一、單元簡析
第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個(gè)語文園地。本單元的每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實(shí)踐這個(gè)專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。
有關(guān)愛的專題在前幾冊(cè)中有所涉及，本冊(cè)內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并將該活動(dòng)穿插于單元教學(xué)之中：在第一篇課文后提出了綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，體會(huì)、尋找父母對(duì)自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學(xué)習(xí)的提示：怎樣回報(bào)父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習(xí)作”、“展示臺(tái)”都是圍繞這一活動(dòng)展開的�？梢哉f，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語交際”、“展示臺(tái)”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)實(shí)景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實(shí)感的表露。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過一系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母的愛，認(rèn)識(shí)作為子女應(yīng)該回報(bào)父母家人的愛，懂得怎樣表達(dá)愛。
2.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)用口語、唱歌、朗讀、寫信、習(xí)作等方式表達(dá)感情，能進(jìn)一步體驗(yàn)愛，表達(dá)愛。
3.通過調(diào)查、采訪、贈(zèng)送禮物等活動(dòng)，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，鍛煉膽量和增長勇氣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)；收集相關(guān)的資料；了解學(xué)生家庭的情況；設(shè)計(jì)相關(guān)的表格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填寫；上課時(shí)做好課前準(zhǔn)備，制作簡單的課件。
2.學(xué)生：小組(確定小組的匯報(bào)展示方式以及組員的分工。利用課余時(shí)間進(jìn)行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報(bào)展示的準(zhǔn)備。)個(gè)人(確定采訪的對(duì)像，準(zhǔn)備好采訪的問題。進(jìn)行記錄整理。學(xué)習(xí)習(xí)作和寫信，寫賀卡等。)
四、活動(dòng)內(nèi)容及策略
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（課內(nèi)指導(dǎo)）
1.瀏覽課文，明確任務(wù)
從第五單元的導(dǎo)語入手，讓學(xué)生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會(huì)到父母的愛、朋友間的友情。
2.讀題明意，落實(shí)任務(wù)
⑴學(xué)完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學(xué)習(xí)”的一段話，學(xué)生自己讀一讀，知道這一次活動(dòng)的任務(wù)是要回憶、了解父母對(duì)自己的愛。
�、聘鶕�(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進(jìn)行一次采訪調(diào)查活動(dòng)。設(shè)計(jì)表格。
感受父母的愛
永興小學(xué)三年級(jí)班
經(jīng)濟(jì)付出
估算一筆養(yǎng)育帳(將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。）
幼兒園:元；小學(xué)一年級(jí)至今:元；合計(jì):元
我的感受:
感情付出
講述一件關(guān)愛事（通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開解、鼓勵(lì)自己的，了解父母在自己成長過程中對(duì)自己的無私付出）
我的感受:
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（課內(nèi)外結(jié)合）
1.在周末完成表格，并閱讀配套同步閱讀《草葉上的歌》相關(guān)的文章。
在活動(dòng)實(shí)施階段，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，父母的一言一行都飽含著對(duì)兒女的一片真心，引導(dǎo)學(xué)生要善于捕捉生活中、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，體會(huì)父母的愛。
同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑來了解回憶父母的愛，向親人、朋友去采訪，可以讓父母講述自己小時(shí)候的故事，也可以從小時(shí)候的一些照片中去發(fā)現(xiàn)……
教師還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不時(shí)地詢問調(diào)查的情況，督促其認(rèn)真地完成表格，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在調(diào)查過程中一系列的情感體驗(yàn)。
2.在課文學(xué)到19課《七顆鉆石》，教師再次出示“綜合性學(xué)習(xí)提示”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛。把前一階段調(diào)查中升華的情感體驗(yàn)付之于行動(dòng)：我能為父母做些什么？可讓學(xué)生組成合作小組排練一些小節(jié)目。牢記四個(gè)感恩節(jié)（父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父母的生日），設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)（為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱，為父母收拾碗筷、掃地做衛(wèi)生等）。用自己的行動(dòng)來感謝父母。動(dòng)手做感恩卡。
第三階段活動(dòng)展示階段
系列一：“父母之愛──口語交際”
系列二：“我愛父母──習(xí)作訓(xùn)練”
經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生腦海中的寫作題材可以是非常豐富。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生選好材料，寫出自己真情實(shí)感。
系列三：“成長的我──分組排練”
1.分組討論，選擇匯報(bào)的方式方法。
口語方法：唱歌，背詩，說話，朗讀。
書面方法：出手抄報(bào)；畫畫；寫信，習(xí)作（日記）。
小制作：賀卡；禮物，其它物品（與父母一起動(dòng)手更好）
小表演：小組合作演一個(gè)小品。
多閱讀：介紹相關(guān)的書籍《愛的教育》培養(yǎng)感情和增長表達(dá)能力
2.指導(dǎo)收集相關(guān)的詩歌、歌曲與小品劇本等，組織好排練的進(jìn)行。提供選擇的歌曲《世上只有媽媽好》（或把歌詞改一改）《念親恩》《故鄉(xiāng)的雨》等。提供選擇的詩《游子吟》《回鄉(xiāng)偶書》；提供朗讀的格言名句等。
系列四：“父母參與──寫邀請(qǐng)信”
1.出示簡單的信，指導(dǎo)格式與內(nèi)容的填寫。
2.發(fā)給學(xué)生每人一張紙，把這封信抄好,帶給家長。能來參加的家長請(qǐng)注明。
系列五：“感念親恩──匯報(bào)展示”
準(zhǔn)備：學(xué)生分組選擇自己的匯報(bào)形式和進(jìn)行節(jié)目演練。有條件的邀請(qǐng)家長參加。教師幫助寫好活動(dòng)過程的方案，進(jìn)行主持人的培訓(xùn)工作并做好組織指導(dǎo)工作。
五、活動(dòng)進(jìn)度安排
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)形式
活動(dòng)指導(dǎo)
4月11日
單元整體感知，明確活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。
各班教室
以班級(jí)為單位，集中接受老師指導(dǎo)
語文教師
4月12、13日（雙休日）
進(jìn)行調(diào)查了解、搜集資料，初步整理。
學(xué)生自定
和家長聯(lián)系，介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求，求得家長的配合.
語文教師
家長
4月14日
整理資料交流信息
各班教室
班級(jí)交流會(huì)
小組長
語文教師
4月15日
�。ㄏ挛绨嚓�(duì)課）
班隊(duì)活動(dòng)
各班教室
商議展示活動(dòng)內(nèi)容，分組準(zhǔn)備
語文老師
4月18日
寫“邀請(qǐng)信”
各班教室
教師集中指導(dǎo)后個(gè)別輔導(dǎo)
語文老師
4月19、20日（雙休日）
設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)
各班教室
分組討論后集體交流
語文老師
4月21日
整理資料交流信息
各班教室
班級(jí)交流會(huì)
小組長
語文教師
4月22日（班隊(duì)課及活動(dòng)課）
匯報(bào)展示活動(dòng)彩排
階梯教室
教師指導(dǎo)
語文教師
4月28日
�。ㄖ形纾�
資料匯總，以班級(jí)為單位制作“我愛我家”圖版，展出活動(dòng)成果，
年級(jí)走廊、學(xué)校大廳
參觀交流
小組長
語文老師
4月29日
（班隊(duì)課及活動(dòng)課）
匯報(bào)展示活動(dòng)《感恩的心》專場演出（師生共同創(chuàng)作腳本）活動(dòng)小結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝
階梯教室或?qū)W校廣場
以班級(jí)為單位
全年級(jí)參與
自編自演，教師指導(dǎo)
附各項(xiàng)活動(dòng)分工安排：
活動(dòng)總策劃和方案撰寫：汪蘇華小冊(cè)子設(shè)計(jì)：孫瑜汪蘇華
圖版內(nèi)容設(shè)計(jì)：馮瑤圖版編排：毛瑩瑩
邀請(qǐng)信設(shè)計(jì)：方劍波相關(guān)表格設(shè)計(jì):徐路平
展示活動(dòng)策劃和方案撰寫：張芬英李建萍
展示活動(dòng)主持人串詞撰寫：章麗波
展示活動(dòng)主持人培訓(xùn)：樓群
