口語(yǔ)交際

　　◆激情引入，揭示話題

　　１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

　　２你有什么感受？

　　板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

　　◆展開討論，提出建議

　�。保矗�６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

　�。哺鹘M推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

　　３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

　　◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

　　交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

　　◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

　　第三、四課時(shí)

　　習(xí)作

　　◆創(chuàng)設(shè)情景，

　�。庇幸慌�外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

　�。惨�求：

　�。ǎ保┦煜ぞ包c(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

　�。ǎ玻�寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

　　◆交流資料

　�。蹦阆虢榻B哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？

　�。舱f(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容；

　　◆閱讀范文，借鑒寫法

　　教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫法與要求。

　　◆自主完成習(xí)作

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

　�。矊W(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

　�。愁I(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

　　４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。