一、教學(xué)要求
�、睂W(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。
⒉體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
⒊通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
⒋正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。
二、教學(xué)重點
⒈通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
�、舱_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。
三、 教學(xué)難點：
⒈通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
�、舱_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。
四、 教學(xué)時間
五、 三課時
六、 分課時設(shè)計
第一課時
一、 課時目標(biāo)：
學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意。
二、 課時重點：
了解文主要內(nèi)容。
三、 課時難點：
了解文主要內(nèi)容。
四、 教具準(zhǔn)備：
小黑板、投影
五、 教學(xué)過程
一、揭示課題
�、蓖瑢W(xué)們知道孔子是什么人嗎？你們知道他的哪些故事？
�、参覀兯獙W(xué)的課文講述的是孔子作為大教育家表現(xiàn)出來的學(xué)識和風(fēng)范。（板書；孔子游春）
二、二、初讀課文
�、弊詫W(xué)課文。
�、盘岢鲎詫W(xué)要求：
�、� 讀準(zhǔn)字音，認清生字字形，讀通每句話。
�、� 用“------”畫出本課中的成語，用“～～”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系業(yè)務(wù)上下文體會它們的意思。
�、� 學(xué)生自學(xué)。教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
�、� 檢查自學(xué)效果。
�、胖该x課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。⑵指名說課文中的成語有哪些。（映示投影）齊讀成語。
桃紅柳綠 意味深長 司空見慣 情不自禁
溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈
�、衬x課文，想一想：課文寫了一件什么事？是分幾段寫的，每段寫了什么？
�、葱〗M討論，全班交流。（課文寫孔子到泗水河畔游玩，借河水誘導(dǎo)、教育弟子，分四段來寫：第1、2自然段為第一段，第3--9自然段為第二段，第10自然段為第三段，第11--17自然段為第四段）
�、捣侄卫首x課文。
三、指導(dǎo)書寫生字
四、⒈學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
五、⒉引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。（突出字的各部分之間的比例及“瀾”字右邊部分的筆順）
�、硨W(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導(dǎo)。
六、作業(yè)
⒈練讀課文。
⒉抄寫生字詞及本課中的成語。
第二課時
一、 課時目標(biāo)：
1、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
2、通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
二、 課時重點：
通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
三、 課時難點：
體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
四、教具準(zhǔn)備：
小黑板、投影
四、 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
�、甭爩�。
飄逸 茂密 深思熟慮 溫文爾雅
和煦 深奧 波瀾起伏 司空見慣
�、舱n文講了件什么事？
�、匙屛覀兏S孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。
二、精讀第一段
�、背鍪緬靾D，請同學(xué)們仔細看圖，說說圖上畫哪些景物。
�、策@就是孔子和他的弟子們游玩的地方-----泗水河邊，課文中是怎樣描繪這幅美景的呢？
�、匙杂衫首x第一段，用括號標(biāo)出描寫泗水河邊春景的句子。然后找出你認為寫提最精彩的一句話，把它多讀幾遍，體會精彩的原因。
�、待R讀描寫泗水河邊春景的句子。（第2自然段的第一、二兩句）
�、灯纷x語句。讀一讀你認為寫得最精彩的一句話，試說原因。（相機理解“桃紅柳綠”、“廣袤”、“飄逸”、“和煦”）
�、叮ㄓ呈就队埃┍容^下面兩組句子，看哪一種說法好，為什么。
B、泗水河邊桃花開了，柳樹發(fā)芽了，小草也發(fā)芽了，風(fēng)輕輕地吹著。
b、泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。
B、大地是她的胸懷，森林是她的長發(fā)，太陽是她的眸子，輕風(fēng)是她的絮語---
b、廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫曖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語-----
�、抛杂勺x這兩組句子，比較每組里的兩個句子有什么不同。
�、朴懻�。（引導(dǎo)學(xué)生從用詞、句式、表達的情感等方面體會文中原句的優(yōu)美、精當(dāng)）
�、蔷氉x每組里的第二個句子。（引導(dǎo)學(xué)生讀出對大自然深深的熱愛和贊美之情）
�、焚|(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生體會大自然像一位偉大的母親，不僅是形似，還有神似----奉獻精神。
