�、狈纸巧�朗讀課文。

　�、矊W(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“艱苦”、“燃眉之急”造句。

　�、硲{借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)

　　五、分課時(shí)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。了解課文的主要內(nèi)容。

　　二、課時(shí)重點(diǎn)：

　　了解課文的主要內(nèi)容。

　　三、課時(shí)難點(diǎn)：

　　了解課文的主要內(nèi)容。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖  投影  小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：㈠談話揭題

　�、蓖瑢W(xué)們，你了解哪些紅軍長(zhǎng)征的故事？（學(xué)生發(fā)言）

　�、矌熱槍�(duì)學(xué)生回答，簡(jiǎn)介一些紅軍長(zhǎng)征的情況。

　　過(guò)渡：今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事就發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征最為艱苦的一段歷程中。

　　出示揭題：12。彭德懷和他的大騾子

　　讓生齊讀課題。

　　問(wèn)：讀了課題，你想知道些什么？（學(xué)生自由回答）

　　根據(jù)生回答，師簡(jiǎn)介彭德懷生平。

　　彭德懷（1898----1974），中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一。湖南湘潭人。出身于農(nóng)民家庭。1928年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1930年6月任紅三軍團(tuán)總指揮。紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地，他率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后。

　　過(guò)渡：課文主要寫(xiě)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文。

　�、孀宰x課文

　　出示自讀要求：

　　⒈讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。

　　⒉聯(lián)系上下文，理解文中一些詞語(yǔ)。

　　⒊課文主要講了一件什么事？本文按什么順序?qū)懙模?/p>

　　㈢檢查自學(xué)效果

　�、蓖ㄟ^(guò)讀課文，你讀懂了什么？

　�、矙z查生字詞。

　�、陈�(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

　　饑寒交迫      殿后     坐騎      燃眉之急

　�、椿卮鹱宰x要求3。

　　（課文按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｕn文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充饑的事）

　�、嫡n文可以分成幾段？每段主要寫(xiě)了什么？

　�。á傩〗M討論；②集體交流）

　　第一段（第一自然段）：講紅軍過(guò)草地時(shí)饑寒交迫，后續(xù)部隊(duì)連野菜都挖不到。

　　第二段（第二至二十自然段）：講彭德懷忍痛命令把連同大黑騾子在內(nèi)的6匹牲口槍殺充饑的經(jīng)過(guò)。

　　第三段（第二十一自然段）：講大黑騾子的身影融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里。

　�、吨该�按分好的段落朗讀課文并評(píng)議。

　�、柚笇�(dǎo)寫(xiě)生字

　　⒈學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板練。

　�、惨龑�(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫(xiě)

　�、硨W(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)、教師巡視輔導(dǎo)。

　�、樽鳂I(yè)

　�、本氉x課文。

　�、渤瓕�(xiě)生字詞。第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　�、狈纸巧�朗讀課文。

　　2.憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　二、課時(shí)重點(diǎn)：

　　憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　三、課時(shí)難點(diǎn)：

　　憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖  投影  小黑板

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　㈠復(fù)習(xí)

　�、饼R讀詞語(yǔ)。

　　艱苦      撫摸      怒吼      饑寒交迫

　　圍攏      深情      御寒      燃眉之急

　�、舱n文分為幾段？每段寫(xiě)什么？

　　板書(shū)：饑寒交迫      殺坐騎解燃眉之急      繼續(xù)北進(jìn)

　　過(guò)渡：課文是如何具體描寫(xiě)的？我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段。

　　㈡細(xì)讀第一段

　�、弊杂勺x第一段，想一想：

　　這一段告訴我們些什么？你是怎么知道的？

　　⒉學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：學(xué)生從“最為艱苦的”、“饑寒交迫”、“走在后面的部隊(duì)則連野菜也找不到了”等詞句中體會(huì)紅軍過(guò)草地的艱難處境。

　�、硨W(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)紅軍艱難的處境。