教學(xué)內(nèi)容：感受泗水美麗的春景；感受孔子有關(guān)水的循循善誘的一段話。
一、導(dǎo)入1、你知道孔子的哪些名言？板書：孔子孔子還有句名言：“仁者樂山，智者樂水。”不論是波平浪靜還是洶涌澎湃，不論是涓涓細(xì)流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什么呢？課文《孔子游春》或許會給我們一些啟迪。
2、齊讀課題
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)1、 春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。漲著春潮的泗水河畔，究竟是怎樣的一副景色呢？自由讀讀第二小節(jié)，找出描寫泗水春景的句子。
（小黑板）陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 指讀——齊讀2、 你瞧，那一幕已經(jīng)被定格在了畫面上。讓我們再次來感受一下這泗水河畔的美景。（齊讀小黑板）
3、 聽著你們的朗讀，不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔——（引讀）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
4、 此時，我仿佛也來到了泗水河邊，感受到了那濃濃的春意。你們呢？讓我們用朗讀吟出那份春意吧。（齊讀小黑板）
5、 這么美的春景，看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢？作者想像的一點(diǎn)也沒錯， ——（小黑板）大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，……
6、 在每個人心中，母親是最慈愛，也最美麗，作者如此描寫春天，應(yīng)該懷著怎樣的情感？誰來用朗讀告訴大家。
7、 填空練習(xí)：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。但大自然這位母親僅僅創(chuàng)造了大地、森林、太陽和輕風(fēng)嗎？你怎么知道的？（省略號） 你會用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎？
（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)）的（腳步） （漫天的云朵）是她（潔白）的（衣衫） （茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗） （壯闊的大海）是她（沸騰）的（血液）
8、 你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美好的春天。讓我們再次來感受一下泗水以及大自然的那份美，同時。（齊讀第二節(jié)）
二、學(xué)習(xí)第八節(jié)1、 過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，但孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。
2、 （小黑板）孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔。它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子��！” （指讀）
3、 這段話你理解嗎？
�。�1） 這段話哪句話最能概括本節(jié)的意思？
�。�2） “真君子”，這應(yīng)該是一個很高的評價(jià)，你認(rèn)為怎樣的人才算是“真君子”呢？
�。�3） 是啊，就為了這個目標(biāo)，許多人曾付出了許多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是“真君子”？你認(rèn)同嗎？
（4） 理解并朗讀——水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔。它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……
�。�5） 水這位“真君子”僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？ 還有什么優(yōu)點(diǎn)？ （提示：孝敬 無論什么河流，最后都將投入大海媽媽的懷抱。 無私奉獻(xiàn) 灌溉田地。 舍己為人 洗凈別人，卻臟了自己）
4、 讓我走進(jìn)這位“真君子”吧，去感受她的偉大吧！ 齊讀小黑板5、 孔子對學(xué)生這么說水，其實(shí)他的目的是什么？（用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個真君子）
6、 你認(rèn)為孔子是個怎樣的老師呢？ （孔子循循善誘、很聰明充滿了智慧�？鬃咏逃茏幼鋈耍瑓s沒有直接進(jìn)行說教，而是用水來打比方，巧妙地暗示弟子。）
7、 或許，這就是孔子成為大教育家的原因所在。 這么平凡的水，經(jīng)過孔子的一番議論，成了真君子，這真稱得上是“宏論”了。那什么叫宏論呢？（ 見解高深的言論。）
8、那么讓我們再來聆聽一下這宏論吧。 齊讀小黑板
9、弟子們有沒有領(lǐng)悟老師的教誨呢？你從哪句話中可以看出來？ 理解：司空見慣
10、齊讀第9節(jié)
三、學(xué)習(xí)第三段
1、 綠草如茵的河畔，弟子們圍再老師身邊，……泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。這濃濃的情誼源于老師對學(xué)生的循循善誘，源于學(xué)生對老師的教誨的領(lǐng)悟。
2、 河畔，孔子和顏回、子路再次暢談，他們又在聊些什么呢？你又讀懂了什么？自由讀讀11-17節(jié)。
�。�1） 聊了各自的志向。
（2） 孔子對兩個弟子很滿意。因?yàn)樗麄兊闹鞠蚨急砻魉麄円鰝�真君子。
�。�3） 孔子是個平易近人的老師，能和學(xué)生一起載歌載舞。
四、小節(jié)
1、 春意，我們可以用眼感受到，所以我們感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更濃的春意，需要我們用心去感受，你能感受到嗎？你感受到了什么？
2、 是的，所以說，泗水河畔的春意更濃了。這濃濃的春意來自大自然的偉大，來自老師的循循善誘，來自學(xué)生的高尚志向。
五、作業(yè)
