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《昨天,這兒是一座村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

2009-12-14 20:50:06     下載試卷     標(biāo)簽:教師 學(xué)習(xí)方法 高中生活 啟蒙教育 填報(bào)指導(dǎo)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解詩(shī)句內(nèi)容,了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化,使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

  2.會(huì)認(rèn)讀本課中出現(xiàn)的15個(gè)生字,知道3個(gè)多音字在本課的正確讀音。

  3.練習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn)

  從詩(shī)句中了解深圳的昨天和今天,知道深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于改革開(kāi)放。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.憑借詩(shī)歌內(nèi)容,使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

  2.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

  教學(xué)時(shí)間  二課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┆(dú)立閱讀詩(shī)歌,能借助書(shū)上的漢語(yǔ)拼音或字典認(rèn)讀本課出現(xiàn)的15個(gè)生字,知道3個(gè)多音字在本課中的正確讀音。

  (二)練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌,初步理解詩(shī)句的內(nèi)容。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲W(xué)生輕聲讀課文,用筆劃出不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞;在詩(shī)歌每一節(jié)的前面標(biāo)上序號(hào)。

 。ǘ⿲W(xué)生借助書(shū)上的注音和字典自學(xué)生字、新詞。

  1.學(xué)習(xí)生字。例:

  貧,前鼻音要讀準(zhǔn)字音;下結(jié)構(gòu),查“貝”部,除去部首還有4畫(huà)。組詞:貧困、貧苦、貧農(nóng)、貧血。“貧”字的意思是:窮(跟‘富’相對(duì))。貧窮的詞義是,生產(chǎn)資料和生活資料缺乏。

  曦,左右結(jié)構(gòu),查日部,除去部首還有16畫(huà);字義,陽(yáng)光,多指清晨的陽(yáng)光;組詞:晨曦。

  2.檢查自學(xué)效果。

  (1)讀準(zhǔn)字音:(只出示生字)

 。2)判斷多音字在本課中的讀音。

 。4)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)難字的字形。“渺、茫、曦、超、龐、遨、幢、陲”

 。5)形近字組詞。

  垂(    )濘(    )遨(    )煥(    )擾(    )超(    )

  陲(    )寧(    )傲(    )換(    )尤(    )招(    )

  2.理解新詞。

  貧窮:生產(chǎn)資料和生活資料貧乏。

  困擾:受環(huán)境條件的限制無(wú)法擺脫,陷在艱難痛苦之中。

  渺茫:因遙遠(yuǎn)而模糊不清,因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。

  邊陲:邊界、邊境。

  泥濘:爛泥,因雨水多,路上爛泥太多,行走不便。

  遨游:漫游、游歷。

  翩翩起舞:輕快地跳舞。

  煥然一新:形容有光彩。

  現(xiàn)代文明:包括現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明兩部分內(nèi)容。

  搖晃的夕陽(yáng):指的是水,因?yàn)橄﹃?yáng)映照在水桶里,隨著水桶里的水搖晃。

  (三)輕聲讀這首詩(shī),看詩(shī)句的最后一個(gè)字的韻母有什么特點(diǎn)?用筆標(biāo)出下面各字的音節(jié):“廠、唱、方、龐、莊、樣、茫、旁、陽(yáng)、光、象、幢”這些字的韻母相同。詩(shī)句的最后一個(gè)字的韻母相同或相近這就叫押韻,這首詩(shī)押ang韻。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀這首詩(shī)。

  1.要通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐nD,讀出詩(shī)的節(jié)奏。例如第1、2兩節(jié),比較恰當(dāng)?shù)耐nD應(yīng)該是:

  昨天,/這兒是/一座/村莊,

  生活,/多少年來(lái)/一個(gè)/模樣。

  貧窮落后/困擾著/人們,

  現(xiàn)代文明/是那樣/遙遠(yuǎn)、/渺茫。

  晨曦中/阿爸/在田間/勞作,

  煙霧里/阿媽煮飯/在灶旁,

  小孩子/在稻草堆里/打滾,

  姑娘/從溪邊/挑回一擔(dān)擔(dān)/搖晃的夕陽(yáng)……

  2.要把詩(shī)的韻腳讀得響亮些、清晰些,讀出詩(shī)的韻味。

  3.教師范讀。

  4.學(xué)生練習(xí)試讀。

  5.指名朗讀、齊讀。

  教師要通過(guò)范讀和舉例分析等方式加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),使學(xué)生初步懂得朗讀詩(shī)歌的要領(lǐng),并在學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容基本理解的基礎(chǔ)上,用比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)朗誦。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

  1.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

  2.思考課后?練習(xí)中的第1題。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)理解詩(shī)句內(nèi)容,了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化,使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

  (二)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  (三)解答課后思考?練習(xí)中的第1題和學(xué)生中的疑難問(wèn)題。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  從詩(shī)句中了解深圳的昨天和今天,知道深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于改革開(kāi)放。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  憑借詩(shī)句內(nèi)容,使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬R讀全文,思考:

  1.這首詩(shī)共有幾節(jié)?(8節(jié))每節(jié)主要講的是什么?哪幾節(jié)的意思相近可以合并在一起歸為一部分?(第一部分是第1、2節(jié):寫(xiě)的是深圳的“昨天”是多么貧窮落后。第二部分是第3至7節(jié):寫(xiě)的是深圳奇跡般的變化。第三部分是第8節(jié):寫(xiě)的是深圳發(fā)生巨大變化的原因和特區(qū)建設(shè)成就的意義。)

  2.這首詩(shī)寫(xiě)的是哪兒?(深圳。深圳,原來(lái)是廣東省東南角寶安縣境內(nèi)的一個(gè)小圩(x&)。“圳”字的本意是田野間的水溝,可見(jiàn)這兒原來(lái)是個(gè)農(nóng)田。)

  3.這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么?(深圳特區(qū)奇跡般的發(fā)展變化。)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌第1、2節(jié)。

  1.指名朗讀(用遲緩低沉的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。)

  2.說(shuō)一說(shuō)昨天的這個(gè)村莊是什么樣?具體表現(xiàn)在哪些地方?(昨天的這個(gè)村莊是個(gè)貧窮落后,距現(xiàn)代文明非常遙遠(yuǎn)的地方。具體表現(xiàn)在:那里的人們年復(fù)一年,一代又一代地過(guò)著困苦、單調(diào)的生活。起早摸黑地干活還難以解決溫飽;煮飯燒柴冒出的煙霧熏得人眼睛流淚;人們吃的是溪里的水,要人一擔(dān)擔(dān)地挑;那里沒(méi)有學(xué)校,沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)所,小孩子們只能在“稻草里打滾。”“現(xiàn)代文明”在這里無(wú)從談起,是那樣遙遠(yuǎn)渺茫。)

  3.齊讀第1、2節(jié)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌第3至7節(jié)。

  1.默讀3至7節(jié),找出描寫(xiě)這個(gè)村莊發(fā)生變化的詞句。(高速公路代替了泥濘的古道,破舊的古屋變成了廠房幢幢。)

  2.深圳成立經(jīng)濟(jì)特區(qū)之后發(fā)生了哪些翻天覆地的變化?

  一是深圳的城市環(huán)境發(fā)生重大變化:在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)之前,深圳鎮(zhèn)舊城區(qū)的面積不到三平方公里,人口不足三萬(wàn),鎮(zhèn)內(nèi)街道非常狹窄,而且崎嶇不平,沒(méi)有公共汽車(chē)。黨的十一屆三中全會(huì)以后,黨中央、國(guó)務(wù)院決定在深圳設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū),1980年8月,全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)并頒布了《廣東省經(jīng)濟(jì)特區(qū)條例》,正式宣布在深圳劃出一定區(qū)域設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū),實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和靈活措施。從那以后,深圳發(fā)生了翻天覆地的變化,僅僅兩三年時(shí)間,一座現(xiàn)代化的城市就在這荒灘野嶺上神話般地崛起。這里高樓大廈林立,市內(nèi)公路從無(wú)到有,幾十條干道縱橫交錯(cuò),形成了四通八達(dá)的城市交通網(wǎng),而且每條馬路都很寬、很美,其中最重要的一條深南大道,寬55米,長(zhǎng)25公里,路面有6條汽車(chē)道,6條美化綠化帶,2條自行車(chē)道和2條人行道,在國(guó)內(nèi)堪稱(chēng)一流。教育文化娛樂(lè)設(shè)施與城市建設(shè)配套,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一應(yīng)俱全,還有許多兒童樂(lè)園、游樂(lè)場(chǎng)、度假村等,整個(gè)城市清潔美觀,似花園,像仙境。

  二是人的變化:那些離土不離鄉(xiāng)的特區(qū)人,既有緊張高效的工作,“他們開(kāi)著卡車(chē),運(yùn)送水泥、鋼材,提著皮包,和外商談判辦廠。”又有健康充實(shí)的業(yè)余文化生活。“他們伴著燈光,在知識(shí)的海洋里遨游,和著樂(lè)曲,翩翩起舞放聲歌唱。”人們“從儀表到心靈都煥然一新”。

  環(huán)境和人的這一系列變化,說(shuō)明原來(lái)是那樣遙遠(yuǎn)、渺茫的現(xiàn)代文明,正在這里逐步變成現(xiàn)實(shí)。

  3.學(xué)生熟讀3至7節(jié),教師指導(dǎo)有感情地朗讀。(這部分應(yīng)該用高昂興奮的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀)教師示范,學(xué)生練習(xí)。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌第8節(jié)。

  1.齊讀,思考:

 。1)深圳飛速發(fā)展變化的原因是什么?(改革開(kāi)放使深圳發(fā)生了巨大的變化。)

 。2)深圳特區(qū)建設(shè)成就的偉大意義是什么?(深圳特區(qū)的建設(shè)成就舉世矚目,它向全國(guó)人民和世界人民展示了我國(guó)改革開(kāi)放政策的正確和強(qiáng)大活力,也為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),使大家從深圳這個(gè)窗口看到祖國(guó)壯麗的發(fā)展前景。)

 。ㄎ澹R讀全詩(shī),讓學(xué)生質(zhì)疑,師生共同研究解答。

  1.為什么要在深圳這個(gè)地方建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢?(深圳與香港九龍地區(qū)接壤,地理位置特殊,是港澳等地游客進(jìn)入廣東的必經(jīng)之地,漸漸地成了一個(gè)邊陲小鎮(zhèn),但仍然十分貧窮落后,滿目荒灘野嶺,有損于中國(guó)在世界的國(guó)際形象。所以要改變貧窮落后的面貌,在深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。)

 。┙處熓孪人鸭恍┓从掣母镩_(kāi)放以來(lái)祖國(guó)城市、鄉(xiāng)村建設(shè)成就的圖片資料讓學(xué)生看,(有條件的可以辦一個(gè)“改革開(kāi)放,祖國(guó)成就”展覽)或從自己的周?chē)钫f(shuō)一說(shuō)改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化。激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。

 。ㄆ撸┳鳂I(yè)。

  1.自己復(fù)習(xí)第三單元。

  2.預(yù)習(xí)第13課。

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