教學(xué)目標(biāo)
1、在對實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識物體“前后”的相對位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念。
2、通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境過程，用語言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的前后關(guān)系。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣及應(yīng)用意識。
重點(diǎn)
會(huì)用自己的語言描述前后位置關(guān)系。
難點(diǎn)
體驗(yàn)前后位置關(guān)系的相對性。
關(guān)鍵
體驗(yàn)前后位置關(guān)系的相對性。
教學(xué)內(nèi)容
1、今天，我們的好朋友小淘氣想請大家?guī)蛡�(gè)忙，你們愿意嗎？
2、淘氣說：“我老是忘記自己排隊(duì)的位置，聰明的你們能幫我想個(gè)辦法嗎？”，那個(gè)熱心的小朋友來給淘氣處處主意呢？
�。ㄓ涀∽约呵懊媸钦l，后面是誰就可以了）
3、你想的辦法真不錯(cuò)，原來利用前后可以幫我們找到自己的位置，這節(jié)課我們就隨著小鹿導(dǎo)游一起進(jìn)一步認(rèn)識“前后”。
1、今天，森林里舉行了一次隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)，哪位同學(xué)愿意為大家介紹一下參加跑步比賽的運(yùn)動(dòng)員呢？
�。ㄐ÷埂⑿∷墒�、小兔、小烏龜和小蝸牛）
�。ㄈ缬腥苏f大象的話就提醒：大象相當(dāng)于我們的體育老師，他是裁判）
2、那你們猜一猜誰會(huì)跑在最前面呢？為什么？
3、一起來看一看xx猜的對不對。（播放flash）
4、誰跑在最前面？（小鹿）
5、睡在它的后面？（小兔）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說完整：小兔在小鹿的后面）
6、小兔在小鹿的后面也就是說小鹿在小兔的？（前面）
7、誰來完整的說一遍？
�。ㄐ÷乖谛⊥玫那懊妫⊥迷谛÷沟暮竺妫�
�。ㄗ尪鄠�(gè)學(xué)生練習(xí)說）
8、誰在小兔的后面？
�。ㄐ∷墒笤谛⊥玫暮竺妫�
那小兔在小松鼠的？（前面）
完整說（小兔在小松鼠的前面，小松鼠在小兔的后面）
9、老師都糊涂了，怎么一會(huì)小兔在前面，一會(huì)小兔又在后面呢？
（因?yàn)楹托÷贡�，小兔在后面，和小松鼠比，小兔在前面�?/p>
10、他說的很好，前后是相對的，我們在說前后的時(shí)候要說清誰在誰的前面，誰在誰的后面。
11、說一說小松鼠在誰的前面？小松鼠在誰的后面？小烏龜在誰的前面？在誰的后面？
12、選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，同桌兩人練習(xí)說一說。
13、知道了他們的前后，我們就能給他們頒獎(jiǎng)了，一起來說說，誰跑了第一？誰跑了第二？誰第三？誰第四？誰第五？誰來給他們頒獎(jiǎng)？（把小動(dòng)物的頭像貼在黑板的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上）
1、跑步比賽結(jié)束了，下一環(huán)節(jié)進(jìn)行的是賽車比賽，我們一起來看一下。（播放flash）
2、說一說1號車排第幾？5號車在幾號車的后面，在幾號車的前面？（4、2、3）
完整的把題再讀一遍。
3、書上56頁有一道題和它非常相似，你們試著來做一下
4、照樣子，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
�。�3號車排第幾？2號車排第幾？3號車在幾號車的前面？在幾號車的后面……）
（1）回過頭來看一看你的后面同學(xué)，說一說你的前面是誰？后面是誰？
（指名練習(xí)回答）
�。�2）說一說你的前面有哪些同學(xué)？后面有哪些同學(xué)？
�。�3）第3豎排起立，我們一起來看一看，xx同學(xué)前面有幾個(gè)人？后面有幾個(gè)人？
（多練習(xí)幾個(gè)同學(xué)）
�。�1）（播放ppt）小淘氣聽了大家的勸告，終于找到了自己的位置，他高高興興的來動(dòng)物園玩，到動(dòng)物園一看，小動(dòng)物們正在做捉迷藏的游戲，小牛找不到大家了，咱們一起來幫幫它，好不好？誰來告訴它小雞在哪？（房子的后面）小貓?jiān)谀模浚ǚ孔拥那懊妫┬」吩谀�？（大樹的前面）小兔在哪？（大樹的后面�?hellip;…
�。�2）小淘氣在動(dòng)物園玩了一天，他非常累，要坐著汽車回家了，我們一起來看一看，他在哪一站？（播放ppt）（動(dòng)物園），你怎么知道的？（站牌的上面寫著動(dòng)物園），
這輛車是從哪開來的？（火車站），
下一站是？（大連灣）
我們要去振興路小學(xué)，還有幾站？（3站）我們一起來數(shù)一下
如果不去學(xué)校了，我們?nèi)ゴ筮B灣，還有幾站？（2站）
去公園？（1站）
1、剛才同學(xué)們學(xué)得非常好，老師出一個(gè)難題來考考你，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？
2、小鹿前面有4個(gè)人，后面有3個(gè)人，這一排一共有多少個(gè)小動(dòng)物？（8個(gè)）
怎么算的？（4+3+1=8）
4表示什么？（小鹿前面有4個(gè)小動(dòng)物）
3表示什么？（小鹿后面有3個(gè)小動(dòng)物）
1表示什么？（小鹿）
3、現(xiàn)在老師前面有2個(gè)人，后面有3個(gè)人，這一排一共有幾個(gè)人？
�。�2+3+1=6）
2、3、4分別表示什么意思？
總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，老師來看看大家用的怎么樣？第一小組起立，裴浩亮后面的同學(xué)到走廊里排隊(duì)，車伊祺前面同學(xué)到走廊里排隊(duì)（依次按照前后順序把學(xué)生叫到走廊里排隊(duì)）
