教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。
2.讀懂課文，了解天安門廣場的壯觀輝煌；知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。
教具準(zhǔn)備：掛圖、投影、多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《天安門廣場》，通過學(xué)習(xí)，你覺得天安門廣場怎么樣？(請同學(xué)自由發(fā)表意見，教師加一引導(dǎo))
二、精讀課文第二部分，感悟天安門廣場的寬廣、壯觀。
(一)感知課文第二自然段
1、聽朗讀錄音，感知課文內(nèi)容。（可用《備課手冊》光盤上的課文朗讀）
2、各自輕聲朗讀第二自然段，小組討論：你覺得天安門怎么樣？你從什么地方看出它宏偉壯麗？(紅墻黃瓦、雕梁畫棟、雄偉壯麗、蟠龍花紋、格外挺拔)
3、看圖激情：出示掛圖，請學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”有感情地介紹畫面內(nèi)容。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段。
(二)感知課文第三自然段，思考、想象：
(1)這一自然段主要寫了廣場的什么地方？
(這一自然段主要寫人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國國家博物館)
(2)聽朗讀錄音想象廣場的畫面。（可用《備課手冊》光盤上的課文朗讀）
�、僬页鲇嘘P(guān)詞句,體會天安門廣場的雄偉壯麗。
結(jié)合理解：
此問轉(zhuǎn)載
矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對
②教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
三、精讀課文第三部分
(一)品讀課文第四自然段，理解課文內(nèi)容。
1、“向往”是什么意思？
�。ㄒ�?yàn)闊釔鄱Ｍ_(dá)到或得到）
2、為什么全國各族人民“無比向往”天安門？（試用“因?yàn)?hellip;…所以……”回答問題）
(因?yàn)樘彀查T廣場城樓雄偉壯麗，毛主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立，她是新中國的象征，所以全國各族人民無比向往天安門)
3、“象征”是什么意思？
(用來象征某種特別意義的事物)
4、學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。
(用自豪的語氣朗讀。)[
四、精讀課文第四部分
(一)讀中領(lǐng)悟。
1、“升旗儀式”何時舉行？
2、“無星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？
要點(diǎn)：既實(shí)寫了五星紅旗升起的時間與太陽升起的時間相同，也喻示新中國像出升的太陽一樣蓬勃向上，日益強(qiáng)大。
3、第六自然段主要寫什么時候的天安門廣場?
4、節(jié)日到來時,白天天安門廣場怎么樣?夜晚又怎樣?
5、看到這美好的景象,這么熱鬧的場面,同學(xué)們心理感到怎樣?
(二)有感情地朗讀這一部分。
（學(xué)生自由朗讀，在朗讀中想象晨曦中天安門城樓的雄姿，想象節(jié)日里的白天、夜晚、天安門廣場絢麗、熱鬧的景象。幫助學(xué)生把握朗讀的基調(diào)，力求將熱愛天安門、熱愛祖國的情感用聲情并茂的語言表達(dá)出來）
四、情地朗讀全文（可用《備課手冊》光盤上的動畫欣賞）
�。ㄟM(jìn)一步感悟天安門廣場“最寬廣”、“最壯觀”的特點(diǎn)）
五、拓展
用多媒體播放天安門的圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，激發(fā)民族自豪感。
六、布置作業(yè)
背誦課文四、五、六自然段
板書：
天安門廣場
天安門新中國的象征
紀(jì)念碑五星紅旗與旭日同升
雄偉壯麗紀(jì)念堂節(jié)日到來熱鬧非凡意義非凡
博物館
人民大會堂
