教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過堆堆搭搭、推推滾滾，進(jìn)一步感知長方體、正方體、圓柱體、球體的特征。了解在日常生活中的應(yīng)用。
過程與方法：通過搭搭數(shù)數(shù)，展開空間想象，發(fā)展空間觀念。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師（多媒體課件、神奇口袋和面具、分組給學(xué)生準(zhǔn)備不同的幾何形體和滑板）
學(xué)生（幾何形體實物或模型）
教學(xué)重、難點：體會平面和曲面的區(qū)別
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、瞧，老師給你們帶來了什么？[一個神奇的袋子]我們馬上要用它來做一個游戲，游戲叫哪吒摸寶，誰愿意當(dāng)聰明的哪吒？老師還有一個要求，靠近這個袋子就要閉上眼睛。
�。搅耸裁矗磕贸鰜斫o大家看一看，不錯是挺聰明的，再摸一個。這位小哪吒行嗎？）
（下面的小朋友有些著急了，我們再選一位小哪吒 ，這次的游戲要求不一樣了，除了要閉上眼睛，還要實現(xiàn)大家的愿望，讓我先來，好嗎？我想請你幫我摸出一個長方體，輪到你們有什么愿望趕快向他提出來，這位小哪吒合格嗎？
2、小朋友們，我們生活在一個豐富多彩的世界里，身邊的每一樣物體都有它自己的形狀，今天我們就和它們交朋友，進(jìn)行一個有趣的拼搭（板書上：有趣的拼搭）
二、新授
1、滾一滾
�。◣熥鰟幼鳎├蠋熡袀�疑問，為什么滑板車下面的輪子是球狀的呢？（生：球會滾）師：其他物體不會滾嗎？那我們動手把小袋中的幾樣物體分別拿出來滾一滾。
師：我們把這樣的物體放在一起，一塊滾，請三位小朋友和老師合作一下，你們每小組4人，也這樣滾一滾，發(fā)現(xiàn)什么？球滾得最快，哦，我知道了，原來滑板車上的輪子是球狀，因為球滾得快而且不費勁，謝謝！
師：那你們有沒有看見過這樣的事情，能說一些給大家聽聽嗎？（真細(xì)心，真聰明）
2、堆一堆
過渡：可見球的用處很大，而且可以看得出來，小朋友們很喜歡球，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備幾個小袋，里面分別裝了……請每一小組來選一個袋子。
剛才小朋友都搶著拿球，可是我們這次不是滾一滾了，是堆一堆，用你們拿的這個物體堆得越高越好。
師：拿球的小組站起來，堆得怎么樣？滾一滾，比誰滾得快我們要選球，堆一堆就不能選球了。不要恢心，一起來看看其他小組：
�、糯蟮恼襟w和小正方體比（大正方體比小正方體好堆，因為大所以堆得高）
�、崎L方體
�、菆A柱（他們是豎著堆的，有橫著堆的嗎？（木材廠的木頭就是這樣堆的）
3、數(shù)一數(shù)
老師也堆了一些，看看我是用什么物體堆的？用了幾個？這個堆得怎么樣？知道我用也哪些物體嗎？數(shù)一數(shù)分別用了幾個�？纯蠢蠋煷畹倪@個圖形像什么？你們想不想自己動手搭一搭？先討論搭什么，然后才能動手。
師放音樂
師問：你們組搭了什么？用到了哪些物體？
三、小結(jié)
我們身邊還有很多美的事物，課后小朋友們可以動動腦筋搭出更多更美的東西。
