［教學(xué)目標(biāo)］

　　1.通過(guò)觀察和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物體的大小、輕重，初步建立比較的意識(shí)，學(xué)會(huì)比較的方法。

　　2.體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　3.培養(yǎng)初步的觀察、推理和判斷能力，培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、 場(chǎng)景引入，激發(fā)興趣

　　有一位美麗可愛的小姑娘，非常好客。有一天，她家來(lái)了一些客人，怎么招待呢？這個(gè) 小姑娘非常著急，大家能幫她想想辦法嗎？（學(xué)生討論后積極發(fā)言）

　�。墼u(píng)：從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入新課，并隨機(jī)提出問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。根據(jù)小學(xué)生好表現(xiàn)自己及樂于助人的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們感受到自己既能幫助別人解決困難，又能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。］

　　二、 嘗試比較，主動(dòng)探索

　　敘述：小姑娘采用大家的好辦法，現(xiàn)在正在和媽媽在廚房里忙著呢�。ǔ鍪緢�(chǎng)景圖）

　　1.看一看。

　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察場(chǎng)景圖，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你看到了什么。看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，看得多，說(shuō)得好。

　　2.比一比。提問(wèn)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得真好，那么我們能不能把看到的比一比？（學(xué)生討論，在小組內(nèi)自由發(fā)言；教師巡視引導(dǎo)，學(xué)生比較、交流。）

　　提問(wèn)：茄子老師也從圖中找出兩種物體進(jìn)行比較，你能幫它比一比大小嗎？請(qǐng)打開課本第6頁(yè)，在大的下面畫√，小的下面畫○，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較出大小的。

　　教師也從圖中找出了一些物體，請(qǐng)學(xué)生也幫老師比一比，誰(shuí)輕誰(shuí)重。再請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上 來(lái)親自操作，兩手掂一掂比較輕重。

　　小結(jié)：用掂一掂的辦法可比較出物體的輕重。

　　出示土豆與蘿卜（重量相差不大），讓學(xué)生想一想用掂一掂的辦法是不是能比較出土豆和蘿卜的輕重。

　　出示支架，介紹支架，請(qǐng)學(xué)生借助支架來(lái)比較土豆和蘿卜的輕重。（打開第6頁(yè)，在重的下面畫√，輕的下面畫○。）

　　小結(jié)：用掂一掂或借助支架等工具可比較出物體的輕重。

　�。墼u(píng)：由學(xué)生的討論輕松地引入到探索新知的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察、合作、交流，真正把學(xué)生放在了主體的位置上。］

　　三、 活動(dòng)深化，拓展應(yīng)用

　　1.活動(dòng)一：套環(huán)游戲。

　　談話：現(xiàn)在小朋友做個(gè)游戲（出示教具：套環(huán)兩套，請(qǐng)兩名學(xué)生進(jìn)行套環(huán)比賽，每人套3個(gè)套環(huán)），其他同學(xué)進(jìn)行觀察比較，互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)套得準(zhǔn)，誰(shuí)套的環(huán)大，誰(shuí)套的環(huán)小，并說(shuō)出是怎樣知道環(huán)的大小的。

　　2.活動(dòng)二（出示課件或投影）。談話：瞧，小花貓和一群小雞在爭(zhēng)論什么呢！小花貓說(shuō)：“我重！”4只小雞說(shuō)：“我們和你一樣重。”小朋友來(lái)當(dāng)裁判，看看一只小花貓和一只小雞誰(shuí)重？（小組討論，匯報(bào)結(jié)果，并說(shuō)出理由，把結(jié)果填在書上第7頁(yè)）

　　3.活動(dòng)三（幻燈出示狐貍、小雞、小花貓場(chǎng)景圖）。談話：狐貍想考一考小雞和小花貓。狐貍說(shuō)：“我這兒有一個(gè)氣球和一個(gè)小皮球，小花貓重，應(yīng)拿重的，小雞輕，應(yīng)拿輕的，同學(xué)們，你們說(shuō)它們應(yīng)該怎樣拿呢？”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得出結(jié)果：大的不一定重，小的不一定輕。

　　4.活動(dòng)四（幻燈出示大象）。談話：大象伯伯說(shuō)話了，你們懂得了這么多的知識(shí)，我給你們買些水果吃，你們得說(shuō)出誰(shuí)重誰(shuí)輕。（幻燈出示第4題的場(chǎng)景圖）說(shuō)一說(shuō)這三種水果，誰(shuí)最重？誰(shuí)最輕？你是怎樣想的？（學(xué)生表達(dá)自己的想法后把結(jié)果填在書上）

　�。墼u(píng)：教師把教材“想想做做”的習(xí)題巧妙地編成了一個(gè)完整的故事，學(xué)生在聽故事中學(xué)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。］

　　四、 總結(jié)評(píng)價(jià)

　　提問(wèn)：你們能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們都知道了什么嗎？（學(xué)生回答，教師板書課題：比較大小、輕重）。回家后把學(xué)會(huì)的知識(shí)說(shuō)給爸爸媽媽聽，再找一些實(shí)物比一比，好嗎？

　�。墼u(píng)：巧妙地把數(shù)學(xué)延伸到生活之中，引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。］