教學(xué)目標(biāo)
(一)通過實(shí)物圖，學(xué)生理解算理并掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法，能正確地進(jìn)行口算．
(二)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和推理的能力．
(三)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)重點(diǎn)：理解一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法．
難點(diǎn)：準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行口算．教學(xué)方法講授法教具與學(xué)具
教具：投影片、小棒圖、口算卡片．
學(xué)具：60根小棒．教學(xué)過程設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口算：(教師出示卡片，學(xué)生搶答)8×2＝7×5＝8×7＝4×9＝8×9＝5×5=3×7=6×9=9×3=
2．口答：(投影，指名回答)(1)100是幾個(gè)十？90是幾個(gè)十？6000是幾個(gè)千？500是幾個(gè)百？(2) 4個(gè)十是多少？12個(gè)十呢？
3．導(dǎo)入：以上的練習(xí)是我們已學(xué)過的知識(shí)，同學(xué)們掌握得很好，今天這節(jié)課，我們就用這些舊知識(shí)做基礎(chǔ)，來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)．
板書(口算乘法)
學(xué)習(xí)新課
一教學(xué)例1:1學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒．學(xué)生根據(jù)教師的要求，每堆擺2捆小棒，每捆10根，擺3堆．教師同時(shí)用投影片出示小棒圖．(師進(jìn)行巡視，了解情況)
2看圖思考：(列算式，推出算法)問：求一共有多少根小棒怎樣計(jì)算？(用加法計(jì)算：20＋20＋20=60)教師板書算式：20＋20＋20=60問：還可以怎樣計(jì)算？(用乘法計(jì)算：20×3=60)問：為什么可以用乘法計(jì)算？(因?yàn)榍笙嗤訑?shù)的和用乘法計(jì)算)問：如果沒有加法算式，你怎樣想20乘以3得多少呢？(小組討論)
(教師巡視后，找表達(dá)較好的學(xué)生說一說)答：(指著小棒圖說)因?yàn)?/b>3個(gè)2捆是6捆，也就是3個(gè)20根是60根，所以20乘以3就等于60．問：如果沒有小棒圖了，你看到20×3=這個(gè)算式，你怎么想20×3得多少呢？(分小組討論，教師深入小組，了解情況)每小組派代表發(fā)言．(想乘法口訣，因?yàn)槎昧?/b>3個(gè)20就是60)2．教學(xué)乘法算式的另一種讀法．教師指著20×3提問讀法．(讀作 20乘以 3)(板書)教師指著算式講：20×3這個(gè)式子，如果我們從被乘數(shù)開始讀，就讀作20乘以3，如果從乘數(shù)開始讀就讀作：3乘20．(板書)
3．做一做：
二教學(xué)例2：(1)用投影出示直觀圖：(2)觀察思考：(小組討論)①每個(gè)長(zhǎng)方體圖里有多少個(gè)小方塊？②4個(gè)長(zhǎng)方體放在一起是什么意思？③怎樣列式簡(jiǎn)便？(3)提問討論結(jié)果：學(xué)生答：每個(gè)長(zhǎng)方體里包含著300個(gè)小方塊，這圖的意思是讓我們求4個(gè)長(zhǎng)方體一共含多少個(gè)小方塊？問：怎樣列式簡(jiǎn)便？(用乘法計(jì)算)列式：300×4=300×4得多少？怎樣想的？(300表示3個(gè)百，3個(gè)百乘以4得12個(gè)百，12個(gè)百是1200)(老師板書出結(jié)果)(三)鞏固反饋2頁(yè) 做一做
(四)課堂小結(jié)提問：1．今天這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？2．口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，應(yīng)該怎樣想？
(五)作業(yè)練習(xí)一 2、4 口算乘法(二)教學(xué)目標(biāo)(一)通過直觀，學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)的口算．
