教學目標：

　　1、使學生理解面積的含義，建立面積概念

　　2、體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識常用的面積單位“平方米、平方分米、平方厘米”

　　3、通過動手實驗，在做中學，豐富學生的感性認識

　　教學過程：

　　一、學習面積概念

　　1、導入，涂色比賽

　　師：今天，我們分男生、女生來舉行一次涂色比賽，好嗎？

　　規(guī)則：A：哨響開始，再響結(jié)束。

　　B：圖形要涂滿才算涂完。

　　C：涂完之后起立，示意大家我涂完了。

　　2、學習封閉圖形的面積。

　　師：看一看你的周圍，男生、女生誰涂得快？

　　生：不公平。

　　師：有同學說不公平，為什么？

　　生：男生的長方形大，涂的就慢。女生的長方形小，涂的就快。

　　師：是這樣嗎？（展示圖形）

　　師：長方形有的大，有的小，長方形的大小就是長方形的面積。（課件顯示長方形的面積，指名讀）

　　師：長方形的面積就是——長方形的大小。你能用上“面積”這個詞講講怎樣比賽才公平嗎？

　　生：讓男生長方形的面積和女生長方形的面積一樣大。

　　師：知道了長方形的面積，你能說出什么是正方形的面積嗎？圓形、三角形呢？

　　生：正方形的大小就是正方形的面積

　　圓形的大小就是圓形的面積

　　三角形的大小就是三角形的面積

　　師：長方形、正方形、圓形、三角形都是封閉圖形，封閉圖形的大小就是它們的面積。

　�。ㄕn件顯示封閉圖形的面積，女生讀）

　　3、學習物體表面的面積

　　師：同學們，看看你們的桌子上都有些什么？

　　生：文具盒、書、小紙盒

　　師：這些都叫物體，現(xiàn)在請同學們一起來摸摸這些物體的表面，大家都摸到了嗎？

　　生：（齊答）都摸到了。

　　師：這說明物體都是有面的。它的哪個面大、哪個面�。�

　　生：文具盒旁邊這個面大，頂上這個面小。

　　生：……

　　師：通過摸這些物體的表面，你知道了什么？

　　生：……

　　師：每個物體自己的面，有的面大一些，有的面小一些。物體表面的大小，就是——它們的面積。