一篇好文章，常常會使人覺得言雖盡而惹不盡。有的寫人記事的課文不寫結局，留下藝術空白，讓讀者去思考，更富有感人的藝術魅力。如《凡卡》的結尾只寫凡卡在郵筒里投送他寫給爺爺?shù)男牛�回來后睡覺時做了一個甜蜜的美夢，留下了一串省略號—我們可以引導學生回顧信封上的書寫，探知凡卡的爺爺肯定收不到信；又可以根據凡卡爺爺?shù)木硾r判定爺爺即使收到信也不能接他回家；還可以根據時代背景推知凡卡的美夢注定不能實現(xiàn)，等待他的是更悲慘的命運。如果就此引導學生延伸開去，以《凡卡投信以后》或者《凡卡的美夢》為題進行續(xù)寫，學生能夠悟出作者留下的空白，寫出合乎情理的文章來。

　　續(xù)編故事，有利于引導學生展開豐富的想象，激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能，在無拘無束的想象中產生大量新奇大膽的創(chuàng)造成果，培養(yǎng)不受制約的思考習慣，從中獲得自我意識和自信心的滿足。