一、教育與訓練目標

　　1、使學生懂得做好課前準備是上好課的前提。

　　2、學會按要求做好課前準備，并逐步養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣。

　　二、教育與訓練要點

　　1、下課了，下面準備好下一節(jié)課的學習用品再去玩。

　　2、學習用品應(yīng)當按規(guī)定的位置放好，動作要快。

　　3、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。

　　三、教育與訓練準備

　　1、一張課程表。

　　2、一張課桌平面圖。

　　3、自制錄音“聽到上課鈴”。

　　四、教育與訓練過程

　　1、談話導入。

　　小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的�；疖囁緳C在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領(lǐng)前，也要把學習用品準備好，這樣蠶能順利地學本領(lǐng)，今天我們就來學習“做好課前準備”。

　　2、演示明禮導行

　�。�1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

　　下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準備什么學習用品。你應(yīng)當：A把上過的課本放進書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學習用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

　�。�2）學習用品應(yīng)當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學習用品應(yīng)當放在什么地方呢？

　　A出示：桌面平面圖。學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請一名學生演示。C請全體學生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

　　3、鞏固聯(lián)系  （1）教師貼出日課表。按照要求訓練。   （2）示范引路。A請一學生講一下課前準備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓練。A同桌對講：課前準備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

　　4、聽錄音明理導行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。  （2）討論：聽到上課鈴，同學們怎么樣？

　　歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學習用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？

　　5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。

　　五、教育與訓練鞏固與延伸

　　1、開展課前準備競賽活動。

　　2、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。

　　3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。

　　4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習慣。