教學后記：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、通過朗讀課文，了解了小雞的孵化過程，感受到了大自然的美，激發(fā)了學生熱愛大自然的感情。

　　17我叫足球

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生的民族自豪感，教育學生從小熱愛運動。

　　重、難點

　　1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　課時劃分

　　兩課時：

　　教學設計：

　　2003年5月8日第十二周星期四第一節(jié)

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、（出世課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？

　　對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。

　　板書課題，齊讀課題。

　　二、讀課文

　　1、借助拼音自讀課文。

　　2、要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準。

　　3、再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。

　　4、檢查自學效果

　　出示生字詞

　�。�1）自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？

　�。�2）正音：慶、功、皇、門、祝。

　�。�3）指名讀、開火車讀、齊讀。

　�。�4）把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。

　　5、出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。

　�。�1）誰能來讀讀這個句子？你是怎樣停頓的？

　�。�2）指導讀句子

　　6、文中還有長句，用老師的方法來讀讀。

　　7、指名分段朗讀課文，師生共議。

　　8、齊讀課文。

　　三、教學生字

　　1、出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。

　　2、教學“示字旁、巾字底”

　　3、自學課后筆順表，并描紅。

　　4、反饋：檢查“運、帶”的筆順。

　　5、指導寫字：紀、帶。

　　6、老師范寫生字，學生描紅、臨寫。