教學(xué)目標(biāo)：

　　了解家庭的基本成員及關(guān)系。

　　展示家人共同的活動(dòng)，體驗(yàn)家庭的可愛(ài)。

　　初步形成對(duì)加的歸屬感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)家庭的可愛(ài)，初步形成對(duì)家的歸屬感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄像、課件、“全家福”照片、歌曲《可愛(ài)的家》、圖畫(huà)紙、水彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一看看聽(tīng)聽(tīng)激發(fā)情感

　　1．（多媒體演示）配樂(lè)故事《七色光》

　　2．小鳥(niǎo)、馬義、小雞還有小羊，為什么要回家？

　　3．學(xué)生回答，教師小結(jié)：因?yàn)樾▲B(niǎo)倦了，螞蟻累了，所以它們要回家休息；因?yàn)樘旌诹�，所以小雞、小羊也要回家休息。家是我們每天都要回去的地方，當(dāng)我們結(jié)束了一天的工作和學(xué)習(xí)，感覺(jué)到倦了和累了的時(shí)候，我們都會(huì)想到回家休息。

　　4．小朋友，你知道“家”字怎么寫(xiě)嗎？（媒體演示書(shū)寫(xiě)“家”，教師結(jié)合講解“家”的含義。）

　　二做做議議初感“家”

　　1．為了適應(yīng)自己的生活習(xí)慣，每一種動(dòng)物的家都不相同。小鳥(niǎo)的家筑在樹(shù)上，螞蟻的家在樹(shù)下，小雞的加搭在雞窩，小羊的家建在羊圈。每種動(dòng)物有自己不同的家，我們小朋友的家在那兒呢？

　　2．介紹自己的家庭地址。

　�。�1）（媒體出示）我住在

　�。�2）指名學(xué)生介紹。

　�。�3）小組內(nèi)交流。

　�。�4）自由組對(duì)，邀請(qǐng)伙伴來(lái)家做客

　�。�5）游戲：打電話(huà)

　　3．聽(tīng)了大家的介紹，也許有的小朋友想去你家參觀，請(qǐng)你告訴他去你家的路線(xiàn)，好嗎？

　　4、學(xué)生介紹回家路線(xiàn)

　　5、（多媒體出示）放學(xué)了，丁丁第一次獨(dú)自回家，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)路線(xiàn)。

　　（小組討論）

　　5、生述，老師操作演示。

　　6、小朋友真聰明，選擇了不同的路線(xiàn)。那你想想，一般情況下，我們會(huì)選擇哪一條路線(xiàn)呢？為什么？

　　三、看看議議感知“可愛(ài)”

　　1、如果這一天，丁丁繞了一個(gè)圈子才回到家里，請(qǐng)你們想想，他的爸爸、媽媽會(huì)怎么樣？為什么？小組討論，集體交流。

　　2、老師小結(jié)：一家人在一起，會(huì)相互關(guān)心，相互照顧，每個(gè)人心里都有家人，生活在這樣的家庭里真幸福。老師曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)家庭。（播放錄像）

　　3、小組討論，這一家子是怎樣生活的？

　　4、像這樣的例子，小朋友一定都有經(jīng)歷，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你自己的家。（結(jié)合展示“全家福”）

　　5、小結(jié)：有快樂(lè)，家人齊分享；有煩惱，家人齊分擔(dān)；這樣的家體多么可愛(ài)�。。ń沂就暾�課題）

　　四、說(shuō)說(shuō)演演體驗(yàn)“可愛(ài)”

　　1、請(qǐng)小朋友把自己心目中可愛(ài)的家畫(huà)出來(lái)。（音樂(lè)伴奏）

　　2、可愛(ài)的家造好了，現(xiàn)在，我們要在這個(gè)可愛(ài)的家里生活了，比一比，那一組小朋友能獲得最佳家庭稱(chēng)號(hào)。（游戲：臨時(shí)家庭）