教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助大人做家務(wù)活。

　　2、初步培養(yǎng)看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、板書(shū)課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。

　　這節(jié)說(shuō)話課，我們要看圖說(shuō)說(shuō)小燕在家里干那些事。

　　說(shuō)的時(shí)候要用上這樣的句式：（出示卡片）什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么。

　　二、看圖說(shuō)話。

　　1、安圖的順序，練習(xí)分別用一句話說(shuō)出每幅圖的圖意。

　�。�1）指名按照以上的句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。

　　（放學(xué)后，小燕在家里掃地。）

　�。�2）集體評(píng)議。（平要求中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情四要素是否說(shuō)全、順序有否點(diǎn)到。）

　�。�3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。

　�。ǖ诙�幅圖意：吃過(guò)飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時(shí)，小燕幫奶奶穿針。）

　　2、變換詞序，練習(xí)說(shuō)說(shuō)每一幅的圖意。

　　移動(dòng)卡片成：誰(shuí)什么時(shí)候在什么地方干什么

　�。�1）指名按照以上句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。

　　（2）集體評(píng)議。

　�。�3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。

　　3、練習(xí)用一句話說(shuō)說(shuō)小燕在家里會(huì)干那些事。

　　移動(dòng)卡片成：誰(shuí)在什么地方會(huì)干什么

　�。�1）各自準(zhǔn)備，同桌互說(shuō)。

　　（2）集體交流，共同評(píng)議。

　　4、小結(jié)過(guò)渡：鋼材，我們按照一定的句式，看圖說(shuō)話，小朋友發(fā)言很積極，說(shuō)的也很好。小燕在家里，很勤勞，有許多勞動(dòng)的本領(lǐng)，是個(gè)好孩子。下面老師給你們講個(gè)有趣的故事你們喜歡聽(tīng)嗎？

　　三、聽(tīng)錄音練說(shuō)。

　　錄音內(nèi)容：

　　最寶貴的東西

　　很久很久以前，有兄弟四個(gè)人去找仙人，清仙人給他們最寶貴的東西。

　　仙人問(wèn)他們要什么，老大說(shuō)：“我要高樓大廈。”老二說(shuō)：“我要綾羅綢緞”老三說(shuō)：“我要山珍海味”老四說(shuō)：“我要?jiǎng)趧?dòng)的本領(lǐng)。”仙人答應(yīng)了他們的要求。

　　到了最后，老大的高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學(xué)會(huì)的勞動(dòng)的本領(lǐng)，能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。

　　1、第一次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：果實(shí)發(fā)生在什么時(shí)候，故事里有哪些人？（聽(tīng)后討論）

　　2、第二次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來(lái)怎么樣？2、故事告訴我們最寶貴的東西是什么（聽(tīng)后討論）

　　3、這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)本領(lǐng)是最寶貴的東西，因?yàn)閯趧?dòng)本領(lǐng)能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。小朋友，那么，你有哪些勞動(dòng)本領(lǐng)呢？你在家里會(huì)干什么呢？

　　四、按以上問(wèn)題發(fā)言

　　五、總結(jié)。（略）