教學目標：

　　1．講讀課文，知道皮球能在水中浮起來，懂得遇到困難要動腦筋，想辦法

　　2．會正確流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�復習檢查

　　（1）抽讀生字卡片。

　�。�2）做《課堂作業(yè)本）第4題：填一填。

　�。�3）齊讀第1段。

　�。ǘ�）講讀第2－4段

　　（1）皮球跳到樹恫里去了，怎么辦呢？（大家想辦法去撈）

　�。�2）李龍、葉青、張遠各想出了什么辦法？請小朋友自由輕聲地讀一讀課文第2、3、4段。

　�。�3）討論。

　　李龍想了什么辦法？讀課文。準來做李龍，能不能用手把皮球掏出來？（掏不出。）

　　葉青有什么好辦法？讀課文。誰來試試？（讓學生用兩根樹枝夾皮球，夾不上來。

　　張遠的辦法是什么？誰來試試？（讓學生拿一個鉤子鉤皮球，鉤不上來。）

　　李龍、葉青、張遠的辦法好嗎？為什么不好？（撈不出皮球）

　�。ㄈ�）講讀第5段

　　（1）誰想出好辦法來了？吳文想出了什么好辦法？學生輕聲讀第5段。

　�。�2）討論。

　　a.吳文想出了什么好辦法？

　　b.看圖說說：什么叫”打水“？為什么要”你一盆，我一盆“？

　　（3）誰能上來按吳文的辦法試一試。指名學生上來做實驗，看皮球怎樣往上浮。

　　(4)想一想：“皮球浮上來了”大家怎么樣？用高興的語氣）讀最后一段。

　�。�5）吳文的辦法好嗎？用吳文的辦法為什么能拿到皮球？

　�。�6）你還有什么別的辦法也能把皮球撈上來？

　　小結(jié)：吳文小朋友想出用灌水的辦法，撈到了皮球。課文告訴我們遇到困難要像吳文一樣積極動腦筋，想辦法，這樣，任何困難都是可以克服的。

　�。ㄋ模�齊讀課文

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　做《課堂作業(yè)本》第7題：抄寫句子；第6題讀一讀，連一連。

　　板書設(shè)計：

　　34、皮球浮上來了

　　人物

　　用什么辦法

　　結(jié)果

　　李龍

　　用手鉤

　　掏不出

　　葉青

　　樹枝夾

　　夾不住

　　張遠

　　鉤子鉤

　　鉤不起

　　吳文

　　用水灌

　　浮上來