第一課時

　　教學過程：

　　一、導入課題。

　　1．欣賞課文插圖（《開國大典》油畫）。

　　2．看圖說話：這幅畫描繪的是什么情景？

　　3．揭示課題，板書：開國大典，指導書寫“典”字。

　　4．根據(jù)畫面，朗讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1．比較引疑：畫家用他的畫筆留下了歷史的光輝瞬間，那么作者用他的語言記錄了開國大典的哪些內(nèi)容？自由快速瀏覽課文，思考問題。

　　2．生交流歸納

　　三、重點研讀。

　　1．整體感知大典主體部分：自由輕聲朗讀5—10自然段，從文章的語句中感受到了什么？[

　　2．學生交流。

　　3．重點體會：

　　板塊A

　　這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

　�。�1）引導學生抓住歡呼、歡躍等重點詞體會人民群眾激動與興奮的心情；

　�。�2）提問引出重點句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”（朗讀、理解）

　　板塊B

　　毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

　�。�1）引導學生抓住重點詞體會人民群眾的心情；

　�。�2）質疑（站），出示背景資料寫話釋疑。

　　板塊C

　　（1）抓住某一處描寫人民群眾掌聲的語句；

　�。�2）引導找出另外的語句；

　　（3）以讀促悟。

　　4．觀看宣布成立電影視頻，隨機采訪學生觀后心情。

　　5．激情朗讀重點語段

　　6．質疑

　　四、課堂小結。

　　教學目標：

　　1．讀準生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2．重點學習典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。

　　3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領袖的思想感情。