教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課9個(gè)生字的音、形、義。掌握2個(gè)筆畫：（橫斜鉤、橫構(gòu)）。
2、正確流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，反映我國科學(xué)技術(shù)的巨大變化，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)技術(shù)。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識字能力和口頭能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會本課9個(gè)生字的音、形、義，認(rèn)識和掌握新的筆畫。
2、能看懂圖意，根據(jù)圖意練習(xí)說話。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片和掛圖
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課9個(gè)生字的音、形、義。掌握2個(gè)筆畫：（橫斜鉤、橫構(gòu)）。
2、正確流利地朗讀。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識字能力和口頭能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
朗讀
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、 故事導(dǎo)入，揭示課題
二、初讀指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)生字
1、媒體動(dòng)畫
傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃長生不老藥，奔上了月宮，成了天上的仙女。她上天后，一直思念著家鄉(xiāng)。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道之間發(fā)生了什么故事嗎？
2、出示課題：我叫“神舟號”
3、讀題
1、配樂范讀
2、檢查生字讀音
3、給課文標(biāo)小節(jié)，想想有幾個(gè)自然段
4、指導(dǎo)朗讀、正音、句間停頓
1、出示生字“飛、你、么”
2、學(xué)習(xí)新筆畫
3、自學(xué)生字
看田字格的字，說出注意處。
交流。
4、指導(dǎo)寫字。
教師范寫，學(xué)生描紅。
1、觀看動(dòng)畫。
2、齊讀課題。
1、自由讀，讀準(zhǔn)、讀通
2、開火車讀
3、個(gè)別讀
區(qū)分翹舌音、平舌音、前、后鼻音。
1、學(xué)習(xí)新筆畫
2、自學(xué)生字
看田字格的字，說出注意處。
3、交流。
4、學(xué)生描紅
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、收集有關(guān)飛船、家鄉(xiāng)變化的資料。
2、習(xí)字冊。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，反映我國科學(xué)技術(shù)的巨大變化，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)技術(shù)。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識字能力和口頭能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過課文的學(xué)習(xí)，反映我國科學(xué)技術(shù)的巨大變化，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)技術(shù)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)。
二、精讀訓(xùn)練。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字，開火車讀
2、檢查讀課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�1）指名讀
（2）多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。
指導(dǎo)朗讀語氣：嫦娥驚訝疑問飛船自豪驕傲
師提示：“神州號”是江澤民爺爺命名的
�。�3）嫦娥姐姐有怎樣的心愿？
2、擴(kuò)散練習(xí)
3、分角色朗讀課文，背誦課文。
1、出示生字
2、教師范寫。
1、開火車讀
2、讀課文
1、讀第一自然段
2、觀看。
3、想想；飛船在太空中看到了什么？
4、表演對話情景
同座練習(xí)，全班交流。
5、練讀話，讀出思念之情。
6、個(gè)別讀、對話、齊讀
7、嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，你準(zhǔn)備怎么接待她？
8、分角色朗讀課文，背誦課文。
1、分析字形，讀筆畫順序
2、自學(xué)生字，找出注意點(diǎn)
3、學(xué)生描紅
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過觀看錄象、交流等形式逐一理解課文的意思，并指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞展開一定的想象，加深對課文內(nèi)容的理解，并通過朗讀表達(dá)出來。
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并指導(dǎo)背誦。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
�。�、讀、背誦課文。
�。�、填上合適的詞：
�。ǎ┑逆隙穑ǎ┑牡艿埽ǎ┑卣f（）地問
板書設(shè)計(jì)
4、我叫“神州號”
嫦娥姐姐飛船弟弟
從哪里來？從中國來
帶我回家飛行試驗(yàn)
