教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。

　　3．

　　通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引導(dǎo)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

　　課前準(zhǔn)備：課件、鮮花。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1．揭題。今天俞老師和小朋友繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課《鮮花和星星》。

　　2．出示詞語：那里晚上數(shù)著

　　一朵鮮花

　　一顆星星

　　最滿地真

　�。�1）

　　請看大屏幕，這些詞語你會讀嗎？說說應(yīng)該注意什么？誰來讀第一行詞語？

　�。�2）開火車讀。

　　3．你能用上面的詞語來說一句話嗎？比比誰用的詞語最多。

　　4．在大自然眾多的事物中，有人喜歡挺拔的蒼松，有人喜歡柔嫩的小草，小詩人卻喜歡夏天滿地的鮮花和滿天的星星，你也喜歡嗎？

　　快打開書本，自己來讀一讀吧！

　　二．創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1．請看大屏幕，誰喜歡這一節(jié)？

　　抽生讀第一節(jié)。

　　2．看我們的講臺上有這么多可愛的花兒！誰想上臺來看一看，聞一聞，摸一摸？（生上臺，隨機(jī)采訪）你感覺這些花兒怎么樣？

　　看到這么多這么美的花兒，你想說什么？出示小卡片：（）的鮮花

　　你會用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來形容它嗎？

　　3．��！我們仿佛置身于花的海洋。俞老師忍不住也想來讀一讀了。（范讀）

　　4．你覺得老師讀得好嗎？好在哪兒？請看大屏幕，在朗讀中，我們要特別注意讀好以下詞語。（課件中出現(xiàn)紅色詞語：最喜歡

　　這里．．．．．．一朵那里．．．．．．一朵真比．．．．．．還多）

　　5．誰想挑戰(zhàn)老師？抽生讀。

　　點(diǎn)評：抓住花的美、多、香和對花兒的喜愛進(jìn)行點(diǎn)評。獎(jiǎng)勵(lì)一枝鮮花。

　　6．齊讀。

　　7．這么美的詩，你把它印在腦海里了嗎？自己試著背一背。

　　8．愿意背的小朋友請上臺來背一背。

　　三．學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1．天色漸漸暗下來，花兒睡了，小朋友別吵醒它們。

　　2．課件《星空圖》瞧，你們看到了什么？出示卡片：（）的星星

　　你會填嗎？

　　3．小朋友，我們學(xué)習(xí)過一個(gè)專門寫夏天夜晚的識字6，你還記得嗎？一起來背一背。在識字6中你認(rèn)識了哪些星星？

　　4．昨天，我們參觀了學(xué)校的科技室，你又認(rèn)識了哪些星星呢？

　　5．這么多、這么亮的小星星，怎么讀好它呢？趕快打開書，自己讀一讀吧！

　　6．抽生讀。生點(diǎn)評。男女生競讀，師點(diǎn)評。

　　7．你記住這一段了嗎？齊背。

　　四．配樂背誦

　　在這么優(yōu)美的音樂伴奏下，你能將兩節(jié)詩都背出來嗎？抽生背。齊背。

　　五．拓展練習(xí)

　　1．小朋友的本領(lǐng)可真大呀！模仿課文的句式，我們也來做一回小詩人。

　　2．課件圖（一）這是什么地方？有什么？

　　3．出示：我最喜歡

　　草原上遍地的牛羊：

　　這里（），

　　那里（），

　　真比（）。

　　4．抽生填寫，讀一讀。

　　5．出示圖（二）老師增加了一些難度，同桌兩個(gè)小朋友討論討論，試著完成這首小詩。你肯定行！

　　6．抽生填詩

　　我最喜歡（）

　　這里（），

　　那里（），

　　真比（）。

　　7．填一填，讀一讀。

　　8．小朋友真了不起，不光學(xué)會了《鮮花和星星》這首詩歌，還自己做了回小詩人。真棒！相信你們一定也能把生字學(xué)好。

　　六．學(xué)習(xí)生字

　　1．這三個(gè)生字誰來領(lǐng)讀，并組一個(gè)詞語。大屏幕出示生字：晚滿顆

　　2．以前我們學(xué)過“一棵小樹”的“棵”是什么偏旁？“棵”（板書）和“顆”有什么區(qū)別，表示什么意思呢？

　　3．你愿意教大家哪個(gè)字？在書寫時(shí)要注意什么？

　　4．誰想和電腦老師來比賽？（生說筆順）

　　5．在書中描紅。注意“三個(gè)一”。

　　6．生在《習(xí)字冊》中描紅、臨寫，師巡回指導(dǎo)。

　　7．在實(shí)物投影下點(diǎn)評，并修改。

　　七．自主作業(yè)

　　課文學(xué)完了，字也寫好了，今天回家，你想做些什么作業(yè)呢？

　　1．創(chuàng)作小詩歌。

　　2．

　　開詩歌朗誦會。

　　3．畫一副畫。