1．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在談“綜合性學(xué)習(xí)”時提到應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。對一、二年級學(xué)生而言，主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題是很可貴的。在指導(dǎo)學(xué)生用“……一……就……”口頭造句時，其巧妙之處事引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，兩件事或兩個動作不同時進(jìn)行。

　　2．針對電腦遠(yuǎn)沒有普及，一年級小朋友對“鍵盤、鼠標(biāo)、上網(wǎng)”之類的詞兒，還是比較陌生的，怎樣來讓學(xué)生理解呢，無疑是由一定的難度。教學(xué)時采取“能者為師”，“學(xué)生互教”的辦法解決，是可取的。讓學(xué)生互通有無，收到互補(bǔ)的良好效果。