教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確認(rèn)識(shí)后兩組的八個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。
2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)字音，分清字形，了解字義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、生字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)一認(rèn)5中的前兩組八個(gè)漢字，下面咱們來比一比誰讀的字音準(zhǔn)。
2、出示字卡，指名認(rèn)讀
3、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)剩下的兩組八個(gè)漢字，咱們來比賽看誰學(xué)得認(rèn)真、字認(rèn)得準(zhǔn)，好不好？
4、這節(jié)課，我們要學(xué)哪些字呢？請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第54頁(yè)。
二、觀察圖畫，憑借漢語拼音，讓學(xué)生試讀
1、請(qǐng)小朋友看圖或拼拼音讀一讀這8個(gè)漢字，看誰讀得字音準(zhǔn)。
2、指名讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽，他讀的音準(zhǔn)不準(zhǔn)。
3、學(xué)生自由讀。
4、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
三、指導(dǎo)理解字義
1、羽出示羽毛圖
提問：誰知道圖上畫了什么？哪些動(dòng)物身上有羽毛？
齊讀“羽”
2、角出示“角”圖
提問：這是什么？你知道哪些動(dòng)物頭上長(zhǎng)角嗎？
齊讀“角”
3、齒出示“齒”圖
提問：小朋友，圖上畫了一只什么動(dòng)物？大象的什么最長(zhǎng)？
師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒有齒？在哪兒？用手指一指。
齊讀“齒”
4、革出示皮包圖
提問：這是什么？你知道這包是用什么做的嗎？你還知道哪些東西是用革做的？
▲教師小結(jié)：“羽、角、齒、革”都是小動(dòng)物身上的一部分。你喜歡小動(dòng)物嗎？大家都喜歡可愛的小動(dòng)物，咱們可一定要愛護(hù)這些小動(dòng)物，不要傷害它們喲！
過渡：看完了動(dòng)物，我們?cè)賮砜春贸缘摹?/p>
5、瓜出示“瓜”圖
提問：圖上畫了什么？你吃過瓜嗎？吃過什么瓜？
齊讀“瓜”
6、果出示“果”圖
提問：圖上畫了什么？桃子、蘋果、草莓是水果，你吃過哪些水果？
齊讀“果”
7、麥出示“麥子”圖
提問：圖上是什么？見過麥子嗎？麥子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃過哪些用面粉做成的食品？
齊讀“麥”
8、豆出示“豆”圖
提問：圖上是什么？你還知道哪些豆類？你吃過哪些豆制品？
齊讀“豆”
▲教師小結(jié)：“瓜、果、麥、豆”是農(nóng)作物的一部分，是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)才種出來的。正如一首詩(shī)所講：（引背）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。糧食來得多么不容易呀！所以我們要愛惜糧食，不浪費(fèi)食物。
▲小朋友們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們可以知道生活中的事物可以用漢字來表示，生活中有許多學(xué)問，以后你們要做個(gè)有心的孩子，注意從生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。
四、做找朋友游戲。
學(xué)了這么久了，小朋友該累了，下面我們來玩?zhèn)�找朋友的游戲。
學(xué)生邊唱《找朋友》歌，邊去找自己的好朋友。
五、讀準(zhǔn)字音
1、羽⑴出示字卡“羽”
⑵帶拼音領(lǐng)讀、練讀、指名讀（去拼音讀）、齊讀
其余字教法同上
2、齊讀這8個(gè)字。
3、同位互讀。
一學(xué)生拿字卡，另一學(xué)生認(rèn)讀，讀完擺好，再指讀，
收字卡：一學(xué)生收，另一學(xué)生讀。
4、摘蘋果游戲
請(qǐng)學(xué)生到黑板上摘蘋果，摘到后領(lǐng)讀兩遍蘋果上的字。
六、誦讀指導(dǎo)
1、這8個(gè)字大家都認(rèn)識(shí)了，你想不想把它們連起來讀一讀？
2、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽節(jié)奏。
3、教師領(lǐng)讀。
4、男女生比賽讀。
5、指名讀
6、把認(rèn)一認(rèn)5中的字連起來讀一讀。
七、復(fù)習(xí)鞏固
1、咱們一共學(xué)了五個(gè)認(rèn)一認(rèn)，八十個(gè)漢字，請(qǐng)打開課本到第137頁(yè)，讀一讀這八十個(gè)字。
2、教師范讀認(rèn)一認(rèn)1，學(xué)生認(rèn)真聽節(jié)奏。
3、學(xué)生練讀
4、指名讀
