一、激發(fā)習(xí)作興趣

　　1．同學(xué)們，我們從一年級(jí)就開(kāi)始看圖些話了，對(duì)看圖些話的作文并不陌生，可今天的看圖作文卻有所不同──看的是漫畫。

　　2．你看過(guò)漫畫嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫的理解。

　　教師總結(jié)：漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事。

　　二、指導(dǎo)觀察漫畫

　　1．（出示漫畫）這是漫畫家吳孝三的一幅漫畫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，結(jié)合漫畫主題，看你是否明白畫家的用意。

　　2．小組討論畫家用意，明確作者對(duì)這件事的批評(píng)、諷刺態(tài)度。

　　三、全班交流

　　1．說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副漫畫的看法和想法。（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，從不同的角度去談。如：可以批評(píng)那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還可以說(shuō)這兩位學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美德，也可以說(shuō)他們采取積極有效的措施讓后來(lái)人自覺(jué)的講文明。）

　　2．如果你有更喜歡的漫畫，也試著仔細(xì)觀察后說(shuō)一說(shuō)

　　四、擬定題目，構(gòu)思如何表達(dá)自己的看法和想法

　　五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視

　　提醒學(xué)生注意：

　　1．內(nèi)容符合圖意

　　2．自己的看法和想法表達(dá)清楚

　　3．語(yǔ)句通順

　　4．題目新穎

　　六、習(xí)作評(píng)講

　　1．小組推薦佳作

　　2．全班交流

　　3．閱讀下水作文《文明—只差一步》