教學(xué)要求

　　1學(xué)會(huì)默讀課文，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事

　　2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　3學(xué)會(huì)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。

　　教學(xué)時(shí)間    兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入

　　1你們知道他是誰(shuí)�。空l(shuí)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下他呢？

　　2簡(jiǎn)介愛(ài)迪生

　　3今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛(ài)迪生的課文。 板書課題，齊讀。

　　4看了題目，你想知道什么？

　　5帶著問(wèn)題好好讀課文，相信大家一定能夠得到滿意的答案。

　　二 初讀課文

　　1自己小聲輕讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

　　2出示：

　　請(qǐng)示     醫(yī)生    急性    闌尾炎    需要    無(wú)可奈何    一分一秒

　　擋手    簡(jiǎn)易

　�。�1） 自由讀

　�。�2） 我們要特別注意哪些字的讀音？

　�。�3） 開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀、

　　（4） 教學(xué)生字字形

　�。�5） 把書翻到生字表給生字描紅

　　3全文一共有幾個(gè)自然段？

　　4開(kāi)火車讀文。師生評(píng)議

　　5默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)

　　6討論交流

　　7再讀課文，把你認(rèn)為難讀的多讀幾遍

　　8知道朗讀長(zhǎng)句。

　　第二課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)

　　1認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　2指名讀課文

　　二 精讀課文

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�

　　1指名讀

　　2愛(ài)迪生的媽媽怎么了？

　　3師簡(jiǎn)介“畸形闌尾炎”的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

　　4在這種情況下，如果媽媽不做手術(shù)會(huì)怎么樣？

　　5一起讀讀第一自然段，看誰(shuí)讀得好。

　　二（2~5）

　　1師引讀，可是那時(shí)——，醫(yī)生——。

　　2醫(yī)生“猶豫”了，什么是猶豫？他會(huì)想些什么？

　　3手術(shù)不能馬上進(jìn)行，小愛(ài)迪和爸爸多著急啊。自讀課文，用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句讀讀，體會(huì)體會(huì)。

　　4指名讀第3~4句

　　5想象：爸爸和愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，心情怎么樣？

　　6突然之間愛(ài)迪生想出了什么辦法？這個(gè)辦法怎么樣？四人小組討論交流。

　　8全班交流

　　9開(kāi)始，醫(yī)生不明白，還不住地?fù)u頭說(shuō)——，而后來(lái)，手術(shù)臺(tái)前一片光明。愛(ài)迪生急中生智，想出了好辦法，使醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，他高興地說(shuō)——

　　10 同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)些什么？

　　11然而，愛(ài)迪生并未滿足，而是拉著***手，一本正經(jīng)地說(shuō)——，后來(lái)愛(ài)迪生真的——

　　12大家注意到?jīng)]有，愛(ài)迪生的這句話中有兩個(gè)太陽(yáng)，它們有什么不同？

　　13愛(ài)迪生為什么會(huì)說(shuō)將來(lái)一定要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”？

　　14后來(lái)，愛(ài)迪生真的發(fā)明了電燈，這里的真的是什么意思？說(shuō)明了什么？

　　15同學(xué)們思考一下，愛(ài)迪生怎么會(huì)發(fā)明電燈的呢？

　　16指導(dǎo)朗讀

　　三 總結(jié)全文

　　1指導(dǎo)復(fù)述課文

　　2在愛(ài)迪生的一生中約有兩千項(xiàng)發(fā)明，被人們稱之為“發(fā)明之王”。學(xué)到這里，你還想知道什么？

　　3課后去找一找有關(guān)的書籍，讀一讀，相信大家一定能得到自己的答案。