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小學(xué)二年級語文教案——四 季 的 腳 步

2009-12-22 20:56:27     下載試卷     標(biāo)簽:二年級 教案 語文

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知識:能正確認(rèn)讀本課10個生字,會寫“舞”“蹈”;正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、能力:培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦能力,口語交際能力。

  3、思想:感受四季的美,抒發(fā)熱愛大自然的情感。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  朗讀課文,感受四季的美。

  教具、學(xué)具:    多媒體軟件,生字卡片。

  學(xué) 習(xí) 過 程:

  一、直接導(dǎo)入,整體感知。

 、 有誰認(rèn)識黑板上的字嗎?——(指名)

 、 我們今天要學(xué)習(xí)的兒歌名字就叫——(生齊)

 、 一年有哪四個季節(jié)?  板書: 春、夏、秋、冬

  ⑷ 四季到底是什么樣子呢?讓我們一起走進(jìn)四季來看看吧。(出示課件,學(xué)生感知四季美)⑸ 看了這樣動人的畫面,小朋友你想說什么? (自由答)

  二、認(rèn)讀生字、初讀課文:

 、 自讀課文,要求:把課文讀通順,把生字圈出來,難記的字和同位討論,怎么記住它,把自己喜歡的季節(jié)多讀讀。

 、 檢查初讀情況,全班齊讀全文。

 、 檢查生字認(rèn)讀情況,出示生字卡片,齊讀,指名讀。

  ⑷ 檢查學(xué)生識記生字情況,指導(dǎo)書寫“舞蹈”。

  三、精讀課文,感受四季奇妙的美。   過渡:剛才老師讓小朋友把自己喜歡的季節(jié)多讀讀,能告訴老師,你喜歡哪個季節(jié)?⑴ 秋天:① 你為什么喜歡秋天?你能讀嗎?   生:秋天是收獲的季節(jié)……② 我們現(xiàn)在是什么季節(jié)? (秋天)   老師請小朋友仔細(xì)觀察了秋天,能說說你觀察到了   什么嗎?   生:秋天天氣變涼了。③ 課文寫了秋天的哪種景物呢?   (齊讀)   板書:  落葉④ (出示圖片——秋天) 誰能用自己的話說說秋天的   落葉。⑤ 指導(dǎo)朗讀。  (“悄悄”做動作)⑥ 過渡:你還喜歡哪個季節(jié)?⑵ 春天:① 能說說你為什么春天嗎?   生:春天很暖和,春天小草、小樹都發(fā)芽了……② 出示圖片——春天) 看過后,你有什么感受?③ 指導(dǎo)讀“丁冬”“丁冬”④ 春天萬物蘇醒了,到處充滿了生機(jī),小朋友感受到   了春的明媚,誰來把這節(jié)讀讀?  (指名讀、齊讀)⑤ 過渡:   (出示圖片——冬天)寒冷的北風(fēng)帶來了冬天。 ⑶ 冬天:① 哪些小朋友喜歡冬天? 冬天那么冷,你為什么喜歡   它?     (自由答)② 你能把它讀讀嗎? 告訴老師這節(jié)主要寫了冬天的什   么?    (板書: 北風(fēng)、雪花)③ 可愛的小雪花,給靜寂的冬天帶來了歡樂,帶來了   生機(jī),老師想請小朋友把自己當(dāng)成小雪花,我們也   在北風(fēng)中歡快地舞蹈一下。    (學(xué)生邊讀,做動作)

 、  過渡: 請小朋友閉上眼睛聽一聽,誰在叫?    ——知了。    (板書:金蟬)⑷ 秋天。① 小朋友想想:夏季金蟬叫時,你們都有哪些愉快的   活動。② 看來金蟬的歌兒的確給世界帶來了歡笑,我們一起   把這節(jié)讀讀吧。五、全文美讀、背誦:① 大自然的變化,多么神奇,四季的景色,多么迷人,   讓我們跟著音樂一起美美地把課文讀一讀。② 質(zhì)疑:學(xué)到這兒,小朋友還有什么不明白的嗎?③ 選擇自已喜歡的方式背誦課文。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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