讓孩子積極開展課外閱讀，使孩子“得法于課內，受益于課外”，拓寬孩子的視野，豐富孩子的精神世界，促進孩子智能發(fā)展，這已經(jīng)成為很多家長的共識，但如何培養(yǎng)孩子課外閱讀的方法卻讓很多孩子家長大傷腦筋。下面我結合自身的體會來介紹幾點方法：

　　一、倡導陪讀，激發(fā)興趣

　　對孩子課外閱讀的培養(yǎng)，興趣是最好的老師。而興趣是隨著孩子年齡的增長而逐漸減弱，所以家長要從小就重視孩子課外閱讀的培養(yǎng)。

　　我從孩子牙牙學語開始就給孩子講故事，當孩子上幼兒園自己會講一些短小故事時，總是認真聽孩子講故事，這樣有家長的參與，孩子更能在閱讀中體會到家的溫馨和父母的愛，這樣就更有效的提高了孩子課外閱讀的興趣。父母這時主要是培養(yǎng)孩子正確的閱讀習慣。很多時候，好的閱讀習慣比多讀書更重要。

　　二、根據(jù)年齡，精選讀物

　　父母應根據(jù)孩子的年齡特點給孩子推薦一些好的讀物，同時應該注意知識性與趣味性相結合，年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣。

　　當孩子還小時，應多讀經(jīng)典童話故事。（拼音版）如：《安徒生童話集》、《世界各國民間故事》、《格林兄弟童話》，還有一些經(jīng)典古詩詞。如：《小學生必背古詩70首》、《唐詩三百首》等；

　　孩子漸漸上三四年級時，在假期可以適當讀一些經(jīng)典名著和科普書籍等等。如：《三國演義》、《魯濱遜漂流記》、《少年小百科》、《十萬個為什么》等。當孩子讀高年級后，就可以適當讀一些世界名著了。如:《簡愛》、《戰(zhàn)爭與和平》、 《紅與黑》等。

　　三、尊重孩子，更新觀念

　　一般來講，小學生會從天性出發(fā)選擇自己想看的書，父母應尊重孩子的選擇。只要不是暴力、淫穢、恐怖的書籍，孩子都可以看。

　　父母要尊重孩子的興趣，不少父母雖然鼓勵孩子讀課外書，但功利性較強，一切圍繞考試轉，以學習成績?yōu)槲ㄒ荒康�。他們鼓勵孩子讀書，但買的都是教學輔導一類的書，其他書一律禁止。

　　父母們應該站在關注孩子全面發(fā)展的高度，走出“教輔書”的狹窄圈子，把課外閱讀看成小學生生活的一部分，而不是要達到某種所謂教育目的的工具或途徑。帶領孩子走進廣闊的書的海洋，博覽群書，才能給孩子全面的營養(yǎng)。