1月10日上午，在釣魚臺國賓館隆重舉行的“教育家，從課堂里走出來暨教育家成長工程”啟動儀式。在這個儀式上，北京14位中學(xué)一線教師丁光成、方習(xí)鵬、王篤年、王春易、孫京、喬文軍、閆存林、劉海東、汪春燕、賀千紅、周志英、趙繼紅、秦建云、魏勇等成為了首批入選教育家成長工程培養(yǎng)的教師。這些教師長久地站在課堂上，滿懷教育的激情與夢想，平等、民主地對待自己的學(xué)生。

　　據(jù)悉，“教育家成長工程”旨在培養(yǎng)更多的教育家，落實溫家寶總理關(guān)于教育家辦學(xué)的思想，也是呼喚教育家成長，推進(jìn)教育家辦學(xué)，分享教育家智慧的一個平臺。這也是當(dāng)代中國教育領(lǐng)域首次致力于在一線教師中培養(yǎng)教育家。國家教育部師范司司長管培俊、北京市教委副主任羅潔等領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。十一學(xué)校校長李希貴和十一學(xué)校顧問李金初應(yīng)邀出席啟動儀式。參加啟動儀式的還有教育專家、入選教師的導(dǎo)師代表及其家屬共100人。北師大教授郭華、首師大教授劉曉玫等專家將定期對入選教師進(jìn)行教育家成長指導(dǎo)。

　　目前，“教育家”的桂冠離國人來說似乎高不可攀。說起教育家，不是古代的，就是國外的。中國教師報總編輯劉堂江認(rèn)為，這種看法既不符合實際，更不利于教育事業(yè)的發(fā)展和民族的振興，“中國當(dāng)代有著世界上最為龐大的教師群體，承擔(dān)著世界上最為艱巨的教育任務(wù)。在教育領(lǐng)域，很多優(yōu)秀的教師完全稱得上‘教育家’。”北師大教授郭華對此感觸頗深：我們不缺少教育家，只是缺少發(fā)現(xiàn)教育家的眼睛。她說，目前進(jìn)入師范院校課堂的教育家們也都是古代和和國外的，應(yīng)該讓中國當(dāng)代教育家的思想也進(jìn)入大學(xué)課堂。

　　入選教育家成長工程的十一學(xué)校王春易老師在發(fā)言中說，“教育家”曾是我們仰視的天空；作為普通的一線教師要進(jìn)軍“教育家”的領(lǐng)地，她體會到了油然而生的幸福感，更感受到了壓力，她表示今后將堅守課堂。“我真幸福，我是教師！”

　　市教委副主任羅潔寄語入選教育家成長工程的14位一線教師說，希望這些教師有教育家的情感、信念和胸懷。教育部師范司司長管培俊稱教育家成長工程意義重大，為全國提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。□老廖