細(xì)節(jié)決定家庭教育的成敗。放寒假了，如何在這個(gè)特殊的時(shí)間里對(duì)孩子進(jìn)行教育以下五個(gè)細(xì)節(jié)經(jīng)常是不被家長(zhǎng)們所重視的，請(qǐng)注意：

　　●提前學(xué)習(xí)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)，真的利大于弊嗎？

　　在一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始以前，如果家長(zhǎng)過(guò)分地讓孩子接受新學(xué)期的知識(shí)，往往孩子在新學(xué)期就會(huì)形成上課走神的壞毛病。因?yàn)楹⒆痈杏X(jué)到有“老本”可以吃，而當(dāng)學(xué)習(xí)到一些“老本”輻射不到的知識(shí)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)就開(kāi)始吃力了。

　　建議：老師在學(xué)校里能教的，父母盡量不要過(guò)分地讓孩子提前接觸，否則往往適得其反，還會(huì)因?yàn)檎加锰�多假期時(shí)間而造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感。

　　●對(duì)孩子的形象過(guò)多干涉，真的對(duì)嗎？

　　有的家長(zhǎng)討厭孩子在假期“哈韓”、“哈日”，討厭女孩子把指甲弄得太過(guò)于夸張。其實(shí)這沒(méi)有什么不好的，孩子成熟了，有自己對(duì)于美的認(rèn)識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，很多形象并不能代表這個(gè)孩子一定是不好的孩子、一定是壞孩子。

　　建議：往往注重形象是一種成熟的表現(xiàn)，必有其成長(zhǎng)中值得肯定的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該多多肯定孩子成長(zhǎng)中正面的東西，而不要借此機(jī)會(huì)給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。因?yàn)檫^(guò)分干涉孩子形象，往往會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果：一是讓孩子認(rèn)為代溝更加深入；二是孩子會(huì)感覺(jué)到被挖苦，而進(jìn)一步對(duì)自己?jiǎn)适�信心�?/p>

　　●總拿自己的孩子和好孩子比，真的會(huì)讓孩子有更好的目標(biāo)嗎？

　　“你總和壞孩子比，怎么從不和好孩子比？”這是每位家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)的話，可是假期是一個(gè)特殊的時(shí)期，孩子在家的時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一些傷害到孩子自尊心的話，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑以及不被尊重的感覺(jué)。試想，如果您的愛(ài)人總拿您和其他的某位異性同事相比，您煩不煩？

　　建議：孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往來(lái)自于父母的言論，好孩子是鼓勵(lì)和肯定出來(lái)的，不是刺激出來(lái)的。要讓孩子學(xué)會(huì)超越自我，孩子才會(huì)在超越自我的過(guò)程中體會(huì)到成就感和快感。

　　●養(yǎng)成好習(xí)慣，真的僅僅是孩子的事情嗎？

　　孩子是父母的一面鏡子，沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣的家庭很難培養(yǎng)出文學(xué)家，沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭很難培養(yǎng)出有卓越學(xué)習(xí)力的孩子。孩子模仿父母是天性，而家長(zhǎng)的行為往往是一把“雙刃劍”，您能理解吧？

　　建議：時(shí)刻思考，作為家長(zhǎng)， 您的一舉一動(dòng)給孩子帶來(lái)的是什么？

　　●家長(zhǎng)必須遵守給孩子的每一個(gè)承諾嗎？

　　科學(xué)證明，當(dāng)你向?qū)Ψ阶龀龀兄Z后，你是否履行了你的承諾將直接影響到對(duì)方對(duì)你的綜合評(píng)價(jià)。寒假來(lái)臨，家長(zhǎng)勢(shì)必對(duì)孩子的很多要求許下承諾，但家長(zhǎng)的執(zhí)行將直接影響到孩子眼中父母的地位。很多在孩子眼中沒(méi)有地位的父母，往往都是因?yàn)楹芏喑兄Z沒(méi)有兌現(xiàn)。

　　建議：承諾不分大小，不分先后。家長(zhǎng)在給孩子承諾前，請(qǐng)三思而后行。（文章引用 用心傾聽(tīng)心聲 的 寒假中家長(zhǎng)容易忽略五個(gè)細(xì)節(jié)）

　　——其實(shí)，我以為這五個(gè)細(xì)節(jié)，在平時(shí)都是父母?jìng)儗?duì) 孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)教育中應(yīng)特別注意的。至于孩子的“哈韓”、“哈日”乃至追星等，女孩子把指甲弄得太過(guò)于夸張，應(yīng)正確引導(dǎo)，而不應(yīng)單純地持“肯定”和“否定態(tài)度或“激勵(lì)支持”或“粗暴干涉”。