咨詢案例一：我兒子上小學二年級，做作業(yè)要多慢有多慢。有一次我悄悄觀察了一晚，發(fā)現(xiàn)他在書桌前，一會兒擺弄新買的水彩筆，在紙上亂畫，一會兒玩桌上的小鬧鐘，一會兒拖著下巴發(fā)呆，一會兒起身上衛(wèi)生間，兩個小時才寫一頁字！

　　咨詢案例二：我女兒整天做事慢慢騰騰，晚上回家寫作業(yè)，能寫三個小時。結果天天睡覺晚，早上起不來。每天我都替孩子著急，怕她遲到，怕她寫不完作業(yè)，怕她考試答卷太慢。可是，不管我急成什么樣子，她還是慢悠悠，一點也不急。

　　指導師分析：

　　這是非常普遍的問題。十個孩子九個慢，“皇帝不急太監(jiān)急。”如果我們能先從自身找找原因，或許會發(fā)現(xiàn)你很多問題，讓我們試分析：

　　原因之一：受他人慢性子影響，自己也慢

　　改正方向：先請家里的慢性子改掉做事慢騰騰的壞習慣，至少在孩子面前做事要干凈利索、動作迅速。孩子是環(huán)境的吸收者，家長的一些行為，甚至極其微小的動作也很容易被孩子潛移默化地吸收。

　　原因之二：孩子沒有時間觀念，家長不了解

　　改正方向：家長不了解有的孩子沒有時間觀念，因此應幫助孩子樹立時間觀。時針指向哪個位置應該起床，指向哪個位置應該睡覺，指向哪個位置要關電視等，都要明確告訴孩子。若孩子有疑問或鬧情緒時，應心平氣和地與其溝通，當然首先家長自己一定要有時間觀念。

　　原因之三：注意力不穩(wěn)定，易受外界影響

　　改正方向：幼兒的注意力短暫且不穩(wěn)定，太多的事容易分心，因此，應讓孩子一心一意地去做一件事。此時家長不應打擾孩子，并給其采取適當?shù)莫劻P制度，如他靜靜地完成某件事，獎勵他出去玩或看他最愛看的動畫片，慢慢培養(yǎng)他專心的好習慣。

　　原因之四：家長在旁指責，影響孩子情緒

　　改正方向：如果孩子本身對學習興趣不濃，家長再在孩子做作業(yè)時不停地批評、嘮叨、訓斥，就會使孩子情緒低落，心情煩躁，注意力更難集中，思維的運作也受影響，學習效率低，耗時長，造成對學習的厭煩。所以，孩子做作業(yè)時盡量不要打擾他，不要盯著孩子，不要給孩子不愉快的負面刺激。

　　原因之五：從小做任何事，由家長包辦

　　改正方向：家長應視小孩年齡狀況，對一些力所能及的事要讓孩子自己獨立完成。當然孩子第一次完成某件事可能有困難，這時家長可協(xié)助其完成，但絕不能每次都包辦或協(xié)助。

　　原因之六：孩子缺乏自信，家長忽視了鼓勵

　　改正方向：要不斷地對孩子進行鼓勵，并告訴他爸媽都相信他是最棒的，雖然現(xiàn)在做的不怎么好，但每次都有進步。只要孩子平時有一丁點的進步都要適時地給他鼓勵，哪怕是一個微笑或鼓勵的眼神，以增強自信心。

　　原因之七：孩子思維慢，做事也會慢

　　改正方向：對于此類孩子也要不斷地進行鼓勵，并告訴孩子自己并不比別人差。同時在日常生活中，可以和孩子一起做家務或游戲，比賽看誰先完成，適當時自己放慢速度。

　　原因之八：孩子想勞動，家長不給機會

　　改正方向：孩子在不同年齡段會對不同的家務活產(chǎn)生興趣，如：看到家人洗衣服、拖地板、大掃除、煮飯等，對小孩來說都充滿誘惑。此時家長絕不能因為怕小孩幫倒忙或不安全而拒絕他，而應在安全的前提下盡量滿足其要求。否則一旦這種好奇心過去了，今后就會對這些事情失去興趣，也不愿再去做或只是慢騰騰地做。

　　原因之九：家庭環(huán)境不良，孩子的心情不好

　　改正方向：如果父母常邀請朋友來打牌或打麻將或聊天，家里弄得吵吵鬧鬧，或父母一吃完飯就搶著看電視且聲音很大，試想這樣的環(huán)境能讓孩子安靜地看書或做作業(yè)嗎？所以請父母千萬不要因為自己的喜好而視孩子于不顧，一定要給孩子營造一個安靜的讀書環(huán)境。

　　原因之十：家長過多關注，干擾孩子學習

　　改正方向：當孩子在做作業(yè)或看書時，請家長千萬不要一會兒看看孩子是否真的在看書，一會兒問他是否要喝水，一會兒又到房間拿點東西，不停地進進出出，也不可在此時對孩子進行任何評價，應為小孩創(chuàng)造一個安靜的讀書環(huán)境。

　　總之，對于做事動作慢、愛磨蹭的孩子，原因很多，父母應幫助孩子找出真因并對癥下藥。不能聽之任之，更不能想當然地將孩子評價為接受能力差或智力跟不上。大部分孩子都是由于從小養(yǎng)成的壞習慣導致，而好習慣應從小就要開始培養(yǎng)并長期堅持下去的。