培養(yǎng)孩子的自尊心，就是在培養(yǎng)孩子健全的人格。

　　作為精神意義上的一個人，如果沒有自尊心，就像肉體意義的人沒有脊梁骨一樣，無法站立起來。如果一個孩子沒有必要的自尊心，在成年后容易淪落成寄生蟲、懶漢、乞丐、小偷等。

　　父母要知道，孩子必要的自尊是必須要呵護(hù)和精心培養(yǎng)的。內(nèi)心充滿自尊的人，才會成為生活中的強(qiáng)者——他們勇于攀登、敢于拼搏、勤于耕耘，能夠克服人生道路上的困難，不斷向前邁進(jìn)。

　　所以，喚起孩子的自尊心和自信心，應(yīng)當(dāng)成為父母義不容辭的責(zé)任。那么，父母如何幫助孩子樹立必要的自尊心呢？

　　1．對孩子要因材施教

　　有的孩子自尊心太強(qiáng)，做錯了事因感到羞恥而不愿承認(rèn)。這時父母應(yīng)和他一起分析危害，激發(fā)他正視弱點，看到不足。

　　有的孩子缺乏自尊，總把自己說的一無是處。這時，父母應(yīng)以孩子的長處來彌補(bǔ)他的短處，鼓勵他從最容易成功的地方開始，并輔以相應(yīng)方法的指導(dǎo)。

　　2．要對孩子有正確的評價

　　鼓勵和贊揚(yáng)有利于建立孩子的自信心，但是父母切不可給孩子虛假的贊揚(yáng)。否則，孩子一旦看穿大人的把戲就會不再信任你所說的話。因為他知道，你所提供給他的意見不是真實的反饋。

　　如果想要孩子對自我有一個正確的評價，你首先要對孩子有個正確的評價。比如，孩子畫了幅畫，自認(rèn)為畫得不好而覺得氣餒。

　　作為父母的你千萬不能曲意逢迎地說：“不，不，寶貝，你畫得非常好。”你應(yīng)該說：“哦，還過得去。第一次做一件事時，總是不能得心應(yīng)手，這說明你還需要繼續(xù)練習(xí)。”

　　通過這樣的語言告訴孩子，你相信他能夠通過不斷的練習(xí)而把畫畫得很好。當(dāng)孩子看到自己通過努力而取得了進(jìn)步時，會從中得到很大的滿足和自信。

　　3．不要拿別的孩子比較

　　這里說的比較是指，父母拿別人的孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點來比較。很多父母一廂情愿地以為，和優(yōu)秀的孩子比較會激起孩子學(xué)習(xí)成長的動力，其實不然。

　　在同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做不但百分之百無法達(dá)到他向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)的目的，反而和父母希望的結(jié)果正相反，會給孩子留下自卑的負(fù)面陰影。

　　這種不適當(dāng)?shù)谋容^，對攻擊性較強(qiáng)的孩子可能激起逆反的行為；對攻擊性較弱的孩子，則會在心中留下一個陰影，“我不如別人的孩子好，他是有價值的，我是沒有價值的……”，孩子會覺得在人前抬不起頭。

　　父母需要掌握的真正的方法是：

　　教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較。“不錯，這次的成績比上次進(jìn)步了！”

　　4．給孩子更多的自主權(quán)

　　孩子，尤其是大點的男孩，最反感的是父母對他什么都要囑咐幾句，都不放心，結(jié)果弄得孩子手足無措。因此，父母應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán)。

　　最好不要整天影子似的跟著孩子，而要隔開一點。如果孩子在學(xué)習(xí)，你盡管干自己的事，只有孩子發(fā)問時，才參與孩子的學(xué)習(xí)。

　　你一雙眼睛緊盯著他，他會渾身緊張、拘束，勢必影響他的學(xué)習(xí)主動性。父母給孩子自主權(quán)，孩子會學(xué)得更好。

　　5．鼓勵孩子去競爭

　　孩子面臨的不是“大鍋飯”，而是充滿競爭的生活。所以，從小就應(yīng)鼓勵他敢于與高手比上下——不安于現(xiàn)狀，不滿足于成績，總是看到別人的長處，總是要把別人的長處學(xué)到手，總是要超過別人。

　　當(dāng)然學(xué)習(xí)目標(biāo)要量力而行，顯然做不到的先不提，以免起反作用。

　　6．教會孩子尊重他人

　　一般來講，小孩子都是以自我為中心，很難做到尊重別人，替他人著想。

　　父母要做的是，積極地引導(dǎo)孩子，告訴他為人處世的道理：己所不欲，勿施于人；種瓜得瓜，種豆得豆。一個彬彬有禮、體貼周到的孩子，會贏得大家的喜愛；而來自他人的這種積極的肯定，會讓孩子感覺到自豪和滿足，這對培養(yǎng)孩子的自尊和自信非常有利。

　　作為父母，要把對孩子的嚴(yán)格要求與尊重孩子的人格結(jié)合起來。對孩子沒有尊重、信任與關(guān)懷，教育就不會發(fā)生作用。

　　所以，當(dāng)父母對孩子提出要求時，盡量要用商量的口氣，只有父母尊重孩子，孩子才能按照父母所提出的合理要求去做；只有當(dāng)孩子感到家庭的溫暖時，父母的批評才會被孩子愉快地接受。

　　列寧的父母對孩子就很尊重，孩子向大人講述什么，他們總是耐心地聽著，從不打斷孩子的話。

　　列寧的母親更是一個溫和、篤厚、講禮貌的人，她經(jīng)常細(xì)心地提醒孩子，同別人講話時，注意說話聲調(diào)，聲音不要太大，不要講臟話；如果小朋友念錯了一個字，要態(tài)度溫和地幫助糾正，不許譏笑人家。在這種良好的家庭影響下，列寧兄弟姐妹都從小養(yǎng)成了尊重別人的習(xí)慣，同時，也為他們贏得了自尊。

　　7．幫助孩子接納自我，建立自豪感

　　孩子需要知道自己對于某個人是具有特殊意義的，不管這個人是爸爸媽媽、祖父母還是老師，孩子要知道自己是被接納、被認(rèn)可、被關(guān)愛的。

　　最初的自我意識建立在這個基礎(chǔ)之上。父母要充分了解每個孩子都是不同的個體。了解他們不同的愛好、厭惡、優(yōu)點和需求，從而幫助他們接納自我，建立自豪感。

　　這種自豪感慢慢地從對自我的自豪擴(kuò)展到對所屬家庭的自豪，再到所屬種族文化的自豪。隨著孩子的成長和發(fā)展，這種自我意識會深深地扎根于他的內(nèi)心，并形成強(qiáng)烈的自信。

　　8．巧妙地向孩子示弱

　　比較好強(qiáng)的父母中，他們的孩子都顯得不太強(qiáng)，因為父母太強(qiáng)了，壓制了孩子的個性，使孩子處于俯首聽命的狀態(tài)，限制了孩子自我發(fā)展的空間。

　　父母不妨學(xué)著向孩子示弱。其實，向孩子示弱，好處多多。在必要的時候，父母恰當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救�，會增�?qiáng)孩子的榮譽(yù)感。你不妨向孩子求教一個你知道答案的問題。

　　本來孩子有可能是一知半解，但只要你虛心去問，他會想辦法滿足你的。他會去查資料，動腦筋思考，當(dāng)他的答案使你滿意時，他會有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，覺得自己也很能干。

　　當(dāng)孩子了解了你提出的問題后，他就會有成就感。在成就感的影響下，孩子的優(yōu)越感有了，自信心有了，處理問題的方法也就有了，這對孩子的一生影響都很大。

　　在孩子的心目中，大人幾乎是無所不能的，如果他連大人提出的問題都解答了，他自然會有成人感。于是，孩子一點點強(qiáng)大起來，再不是父母眼中的小不點。需要注意的是，父母向孩子示弱要巧妙，得有方向性。

　　想讓孩子語言表達(dá)能力強(qiáng)一些，你就經(jīng)常向孩子提出一些需要多說的問題，讓孩子發(fā)揮口才來解答；想讓孩子的英語口語說得好一些，你得經(jīng)常和孩子說英語，而且不時地做出忘記的狀態(tài)，讓孩子幫助你，要不就說“這個單詞我怎么就忘了”。

　　想讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好一些，你得下工夫找一些問題，和孩子一起討論，讓孩子幫助你解決。

　　9．矯正你自己的評價標(biāo)準(zhǔn)

　　你是否為自己的孩子普通、不出眾，而有點失望？你是否有時感到：自己的孩子不可愛，甚至顯得有點笨拙而厭棄他？

　　大部分孩子的自我概念，來自他所感到的父母對他的看法。當(dāng)孩子相信他是受到父母的熱愛和尊重時，他就會有自尊。

　　為了培養(yǎng)孩子的自尊心理，可以讓孩子同家里來的客人交談，在孩子在場的情況下，父母不要隨意談?wù)摵⒆拥娜秉c；父母平時應(yīng)花些時間指導(dǎo)孩子的閱讀，與他平等地游戲；等等。