一個人若能把天賦發(fā)揮到極致，就是天才。

　　通過有關教育學家研究證實，孩子5歲的時候是孩子的特殊時期，有些孩子在5歲的時候會在某一方面表現(xiàn)出一種特殊的敏感和強烈的好奇。

　　這個時候，父母如果可以及時地捕捉到孩子的興趣愛好，然后進行細心地培養(yǎng)和引導，將會有意外的收獲。

　　被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦從小就受到雙親的影響，對音樂特別感興趣。剛開始的時候，父母并不想讓肖邦去學音樂。

　　但是，當他們看到小肖邦一旦聽不到音樂就會哭，剛滿4歲就要姐姐教他鋼琴時，父母就意識到這孩子有音樂的天賦。

　　因此，在肖邦4歲的時候，父母就讓他正式從師學習鋼琴。得到了父母的支持，小肖邦學得很快，也很投入，從而成為了一名音樂神童。在19歲的時候，肖邦就創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。

　　如果說每一個做父母的都能像肖邦的父母那樣，能夠迅速及時地捕捉住孩子的天賦，順勢引導，就能為孩子的成才打開通道。

　　因此，做父母的要善于從孩子平時的語言、動作、眼神或所提出的問題中捕捉敏感區(qū)，以幫助孩子找到成才之路。

　　根據(jù)科學研究表明，孩子出生后，就具有許多方面的天賦，這些天賦有不同的類型，常見的有以下幾種類型。

　　1．具有音樂天賦

　　孩子在唱歌的時候音階很準，音色甜美沒有假聲；或是在平常的時候喜歡聽各種樂器的演奏，并能通過音樂辨別出有哪幾種樂器；或是在日常生活中能對聲響和音樂發(fā)表某些議論。這樣的孩子可能是具有音樂天賦，父母要根據(jù)孩子的天賦進行培養(yǎng)。

　　2．具有邏輯天賦

　　孩子能夠經(jīng)常提出諸如“時問是什么時候開始的”之類的問題；或是在平常善于劃分人、事、物的種類和順序，或是對家長的經(jīng)濟分配參與某些意見，又或是對自己的零花錢安排得頗為妥善。

　　當有關這些事情發(fā)生的時候，父母就要注意培養(yǎng)一下孩子這方面的天賦了。

　　3．具有認識自我的天賦

　　孩子善于把自己的言行與情感聯(lián)系起來，對于別人將去做的事情能做出預感性的評議，對自己干的事情有準確的評判。這也是孩子天賦的表現(xiàn)。

　　4．具有認識他人的天賦

　　孩子能夠注意父母或周圍人的情感變化，并對此表示支持或勸慰，喜歡模仿別人在生活中的言行，說明孩子對于認識他人具有天賦。

　　每個家長不妨注意一下自己孩子具備上述哪種天賦。如果孩子具有上述的某種天賦，你就要順勢引導，為孩子的日后成才創(chuàng)造條件。