兒子今年上小學(xué)了，雖然懂事了不少，學(xué)習(xí)也很用功，但也有了愛(ài)攀比的壞毛病。同學(xué)有只漂亮的鉛筆盒，他也嚷著要買(mǎi)一只；同學(xué)有好玩的玩具，他也纏著我給他買(mǎi)……這樣的要求越來(lái)越多，我感到再不“剎車”恐怕不行了。

　　不久前，剛給兒子買(mǎi)了個(gè)漂亮的文具盒。沒(méi)過(guò)兩天，他又嚷著要我給他買(mǎi)文具盒，因?yàn)榘嗌弦粋�(gè)同學(xué)剛買(mǎi)了款多功能的，他看著人家的比他好，又要跟人家比。我雖然有些生氣，還是耐心地告訴他：“錢(qián)是父母辛苦賺來(lái)的，絕不可以浪費(fèi)，只有等文具盒舊了才可以買(mǎi)。”兒子不高興了，轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間做作業(yè)，不再理我，好像我欠了他的債似的。

　　第二天一早，兒子還在跟我賭氣，一聲不吭地起床、洗刷、吃早餐，然后讓我送他上學(xué)。我擔(dān)心會(huì)影響到兒子的學(xué)習(xí)，于是對(duì)兒子說(shuō)道：“你們老師通常喜歡表?yè)P(yáng)什么樣的同學(xué)？你喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)嗎？”

　　兒子氣鼓鼓地答道：“老師當(dāng)然喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的！誰(shuí)都想得到老師的表?yè)P(yáng)。”

　　“那個(gè)文具盒比你好的同學(xué)會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)嗎？”我又問(wèn)。

　　“他成績(jī)那么差，老師從來(lái)都不會(huì)表?yè)P(yáng)他。”

　　我趁機(jī)說(shuō)道：“既然這樣，那文具盒再好又有什么用，還不如學(xué)習(xí)成績(jī)好呢。”

　　兒子似乎明白了我的話，說(shuō)道：“媽媽，我知道了，以后我不跟別人比文具盒了，我要跟別人比學(xué)習(xí)！”

　　從那以后，兒子再也不跟同學(xué)攀比了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了不少。