校園安全、學(xué)生安全現(xiàn)在成了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。如今的家長(zhǎng)都希望自己的孩子善良、純潔、熱心，讓孩子活在童話般的世界里，有時(shí)候不忍心告訴他這個(gè)社會(huì)上也有壞人�？蛇@個(gè)社會(huì)本身就是多面性的，孩子遲早要面對(duì)，那么家長(zhǎng)到底應(yīng)如何教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？

　　孩子自己要多加小心

　　（黃女士，孩子讀初一）

　　孩子上幼兒園中班開(kāi)始活動(dòng)多了，家長(zhǎng)也不可能每時(shí)每刻都陪在身邊，那時(shí)我就經(jīng)常跟他講社會(huì)上有一些壞人，不要自己一個(gè)人走，出門要跟著大人，不要隨便跟陌生人說(shuō)話等等。為了孩子的安全考慮，我覺(jué)得很有必要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。這些事情一定要跟孩子說(shuō)的.。

　　其實(shí)我并不覺(jué)得告訴孩子社會(huì)上有一些壞人,會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害，任何事物都是多面的。要告訴他生活里有美好的事物，要多引導(dǎo)孩子去體會(huì)美好的事物，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)家愛(ài)別人。但也應(yīng)該提醒孩子一些客觀存在的現(xiàn)象，比如壞人的存在。孩子長(zhǎng)大了需要融入社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，哪怕現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我覺(jué)得有機(jī)會(huì)早點(diǎn)讓他們多了解一下這個(gè)社會(huì)，其實(shí)并不是什么壞事，可以鍛煉他們的心理承受能力。

　　我很欣慰的是，現(xiàn)在孩子的自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，他一個(gè)人在街上打電話的時(shí)候都會(huì)很小心。孩子之所以能做到這些，我覺(jué)得一方面是我們從小教他要對(duì)陌生人保持警惕，另一方面隨著孩子慢慢懂事，他自己也明白要事事小心。

　　教孩子勇敢面對(duì)社會(huì)

　　（溫女士，孩子讀小學(xué)6年級(jí)）

　　孩子的想法比較單一，好是好，壞是壞。但為了孩子的安全考慮，我們又不得不提醒孩子要小心壞人，不要隨便和陌生人說(shuō)話。

　　我平常會(huì)告訴孩子不要和陌生人搭話、單獨(dú)回家開(kāi)門前先看看有沒(méi)有陌生人在旁邊、不要吃陌生人的東西（再想吃都千萬(wàn)不能吃）等等。有時(shí)想到或看到報(bào)紙上類似事件時(shí)，只要不是很血腥的都會(huì)拿給他看或講給他聽(tīng)。我們告訴他萬(wàn)一碰到壞人時(shí)盡量保全自己，比如被人販子騙走了，要記住家里的地址和電話，有機(jī)會(huì)逃出來(lái)就找人通知家里。生命才是最寶貴的，其他一切可以重來(lái)。

　　我覺(jué)得應(yīng)該教會(huì)孩子一些自我防備的方法，畢竟我們不可能時(shí)時(shí)看著孩子。孩子小時(shí)候,我會(huì)告訴他：“不要跟陌生人走，跟了陌生人走，會(huì)把你帶到很遠(yuǎn)的地方去,可能就見(jiàn)不到媽媽了。”記得孩子小時(shí)候跟我去逛街，他常常就在商場(chǎng)門口玩，我自己到商場(chǎng)去逛，他會(huì)乖乖地在原地玩耍。兒子從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始就自己坐車上學(xué)了，在公車上他看到過(guò)小偷，撿過(guò)幾次東西，都交給了司機(jī)。

　　專家觀點(diǎn)：家長(zhǎng)有必要設(shè)置“防火墻”

　　孩子在讀幼兒園的時(shí)候,就應(yīng)該告訴他應(yīng)該有一個(gè)基本的警惕，家長(zhǎng)不在身邊時(shí)應(yīng)該要跟著同伴和老師。其實(shí)讓孩子知道社會(huì)有陰暗的一面并不會(huì)與“真善美”的教育產(chǎn)生矛盾和沖突，如果只告訴孩子這個(gè)社會(huì)美好的一面，那是不全面的，等到孩子長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)其實(shí)并沒(méi)有那么美好時(shí)，他就會(huì)有被欺騙的感覺(jué)，這時(shí)候?qū)�孩子的傷害更大�?br />
　　從孩子的安全角度考慮，孩子童昧未開(kāi)，天真無(wú)邪，不知道外部世界的兇險(xiǎn)，看不清“狼外婆”的嘴臉，因此告訴孩子這個(gè)社會(huì)上有一些壞人，不要跟陌生人說(shuō)話，是很有必要的，與其冒險(xiǎn)讓孩子在好人與壞人之間選擇，不如干脆不讓他們選擇。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，加強(qiáng)這方面的安全教育，為孩子設(shè)置“防火墻”，讓孩子遠(yuǎn)離“險(xiǎn)區(qū)”。 蔡琳

　　小貼士：用新聞案例做“教材”

　　家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中要掌握正確的方法，現(xiàn)在許多孩子都很叛逆，你讓他往東，他偏要往西，如果強(qiáng)制地告訴他們“不許和陌生人說(shuō)話”，孩子不能分辨家長(zhǎng)到底是對(duì)其好還是不好的情況下，很容易有逆反心理。

　　家長(zhǎng)們可以通過(guò)報(bào)刊上的新聞案例，告訴孩子要注意保護(hù)自己，不要和陌生人說(shuō)話。也可以做一些親子游戲，在游戲中用不同的道具扮演不同的角色，待游戲結(jié)束后再跟孩子說(shuō)“哪些人”可以理，“哪些人”應(yīng)不予理睬。