1、查生字：通讀課文，選出生字生詞，查字典，查出字詞的原意，做到會讀會寫、真正理解；

　　2、解生字：根據(jù)文章的前后文，寫出生字生詞在本文中的含義；

　　3、明中心：通讀課文，分析課文的中心思想和中心論點；

　　4、寫提綱：想一想，如果“自己”要表達這樣的中心思想和中心論點，需要什么樣的文章結構和寫作順序？試著寫出來；

　　5、看結構：根據(jù)課文的中心思想和中心論點，并分析文章的段落結構和寫作順序；

　　6、比結構：對比自己寫出的提綱和文章原來的段落結構，看有什么不同，主要是考慮原文的結構安排有什么好？自己的結構安排有什么不好？重新寫一遍，繼續(xù)對比，直到跟原結構相近；

　　7、摹寫文：根據(jù)原文的結構安排，試著模仿原文盡自己所能寫出文章；文章比較長的，根據(jù)學生水平分成幾部分操作；

　　8、對比文：把寫出的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，并標出來；

　　9、理解文：對每一處不同，找出不同的原因；考慮作者這么寫，表達了他什么樣的心態(tài)和情緒；用了這個字、詞、句，為什么更好；法不孤起不有所為，所有的寫法必定有原因和目的，這原因和目的就是文章背后的那顆心，如果真正明白了文章，就會體會每個字詞句背后的心，這就是閱讀理解；

　　10、想收獲：考慮這篇文章讓自己學到了什么，哪些知識是自己將來寫文章可以用到的；每篇文章一定有寫作背景和原因，這樣的寫作背景和原因可能帶給文章什么樣的局限；這篇文章更好的構思和更高的思想境界是什么？

　　對于年齡越小的同學，只做1、2、3、7、8、9、10等步驟就夠了，對于高年級的同學可以按照步驟全部做完。