暑期將近，如何讓孩子過(guò)好一個(gè)暑假？如何讓他們?cè)谑钇诘玫匠砷L(zhǎng)？是近段時(shí)間很多前家長(zhǎng)所關(guān)心的問題。

　　社交能力之溝通能力

　　良好地進(jìn)行交流溝通是一個(gè)雙向的過(guò)程，具備良好溝通能力的人能抓住聽者的注意力、正確地解釋和掌握信息。

　　具備溝通能力對(duì)孩子的益處：

　　1.能增進(jìn)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考和觀察的能力，使自己辦事變得井井有條。

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為溝通能力，就是表達(dá)能力，就是會(huì)說(shuō)話。其實(shí)這只是一部分，溝通包括語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通，語(yǔ)言溝通是包括口頭和書面語(yǔ)言溝通，非語(yǔ)言溝通包括語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)（比如音樂）、肢體動(dòng)作（比如手勢(shì)、眼神、表情、舞蹈等）。最有效的溝通是語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通的結(jié)合。而溝通能力就是運(yùn)用各種不同方式，將自己的意愿準(zhǔn)確地傳達(dá)給被溝通方的能力。

　　你的想法需要讓對(duì)方明白，就需要使用對(duì)方所接受的方式去溝通。這就需要了解對(duì)方的個(gè)性、喜好、禁忌、情緒等等。在什么場(chǎng)合用什么樣的溝通方式比較合適，也是在溝通前需要預(yù)先考慮的。孩子在不斷的嘗試中，會(huì)逐漸形成一定的觀察能力和思考能力，形成良好的溝通行為模式。

　　2.能獲得更佳更多的合作。

　　溝通和我們的生活密切相關(guān)，親子之間、同學(xué)之間、師生之間以及社會(huì)交往都需要溝通。溝通良好的人普遍都有很好的人緣，當(dāng)今社會(huì)“人脈”意味著什么，各位都清楚。

　　在溝通中，你首先不是說(shuō)，是聽。你需要先明白對(duì)方想聽什么，想表達(dá)什么，需要什么，能給他什么。所以要獲得良好溝通，你就需要尊重對(duì)方，傾聽對(duì)方的需求。在思考過(guò)后再給予回應(yīng)。

　　目前很多親子、同學(xué)、師生關(guān)系緊張的情況，大都有溝通不良的現(xiàn)象產(chǎn)生。這是因?yàn)�，孩子�?xí)慣于以自我為中心的思考模式。總覺得別人難以理解自己，自己也很難理解他人。這樣就會(huì)形成溝通障礙，給自己的學(xué)習(xí)及生活帶來(lái)不愉快的體驗(yàn)。如果帶著這樣不愉快的體驗(yàn)成長(zhǎng)，在將來(lái)的工作中勢(shì)必也很難與同事、上司和客戶建立良好的合作關(guān)系。在家庭生活中也會(huì)帶來(lái)相同的困擾。

　　3.樹立自信，增加人格魅力。

　　一個(gè)具備獨(dú)立思考，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)又溫文爾雅、朋友眾多的人會(huì)給你留下什么印象？我想一定是褒義的占多數(shù)吧！

　　良好溝通能力的初級(jí)訓(xùn)練方法：

　　1.讓孩子獨(dú)立購(gòu)物。

　　有一次我?guī)Ш⒆尤ス珗@玩，玩累了就到附近的快餐店休息。我給孩子10元錢，讓他去買飲料，我就在離收銀臺(tái)不遠(yuǎn)處坐著觀察。那時(shí)候他大概三四歲的樣子，個(gè)頭還沒有收銀臺(tái)高。我看見他在收銀臺(tái)等了好久，都沒有人來(lái)接待他，他很沮喪。我招招手讓他過(guò)來(lái)，問他遇到什么困難了。他說(shuō)，沒人理他。我說(shuō)，你有沒有主動(dòng)和收銀員姐姐說(shuō)話��？他回答說(shuō)知道了，便轉(zhuǎn)身再次走向收銀臺(tái)。我看見他拉了拉收銀員的圍裙，然后向著價(jià)目表上飲料單指指點(diǎn)點(diǎn)的，比劃了一會(huì)兒以后，最終笑瞇瞇地捧著飲料回來(lái)了。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)以后，每次去餐館他都喜歡在征詢了大家的意見后獨(dú)立點(diǎn)單，也經(jīng)常會(huì)把餐館的服務(wù)員小姐逗得開懷大笑。

　　2.家庭角色扮演。

　　類似以前我們小時(shí)候玩的“扮家家”游戲，模仿各種生活場(chǎng)景，角色互換，相互體驗(yàn)。孩子可以體驗(yàn)做“父親”、“母親”、“爺爺”、“奶奶”等角色，在游戲中體會(huì)做家長(zhǎng)的心情和辛苦，既能提高溝通能力，又能增進(jìn)親子感情。

　　3.與不同年齡層的孩子交流。

　　家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，自己的孩子在與年長(zhǎng)的孩子在一起玩兒會(huì)吃虧。那么，您可以讓孩子參與到有組織的安全的活動(dòng)中去，很多機(jī)構(gòu)都會(huì)組織一些不同年齡孩子參加的主題活動(dòng)，比如夏令營(yíng)活動(dòng)。我們中心每年都會(huì)舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，來(lái)自各個(gè)城市甚至各個(gè)國(guó)家的孩子在一起生活數(shù)天，相互交流各自的見聞，分享自己的體驗(yàn)。有專業(yè)的老師指導(dǎo)孩子進(jìn)行有效的溝通，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的收獲。

　　社交能力之自控能力

　　可能有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的體會(huì)，孩子做事情要看心情。心情好的時(shí)候，又懂禮貌又乖巧。心情不好的時(shí)候呢，別說(shuō)讓他禮貌待人了，連口都懶得開，不發(fā)脾氣算是很對(duì)得起你了。

　　這就需要自控能力出場(chǎng)了，自控能力指的是對(duì)于欲望達(dá)不到滿足時(shí)，自己能對(duì)所產(chǎn)生的負(fù)面情緒進(jìn)行有效的控制。

　　良好自控能力的初級(jí)訓(xùn)練方法：

　　1. 控制孩子花錢的欲望。

　　很多家長(zhǎng)抱著自己再苦也不能苦孩子的想法，總是盡量滿足孩子的欲望。隨著生活水平的提高，孩子沒有節(jié)制地花錢的情況越來(lái)越普遍了。教會(huì)他們管理金錢的技能，是有效培養(yǎng)孩子自控能力的方法。

　　2. 語(yǔ)言替代。

　　讓孩子練習(xí)在沖動(dòng)的時(shí)候“停止”，讓一切停下來(lái)，然后用一個(gè)詞在心中默念3~10遍，比如念“哈利路亞”“哈里路亞”……冷靜是沖動(dòng)的“天敵”，克制沖動(dòng)能讓人迅速冷靜。

　　再好的方法也是需要在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的效力，家長(zhǎng)們需要做的是堅(jiān)持，以及耐心的觀察及引導(dǎo)。這些方法都不難，但卻不容易堅(jiān)持。就像減肥，貴在堅(jiān)持。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)孩子一生的發(fā)展都有益處。預(yù)祝孩子們?cè)谶@個(gè)暑期能有所收獲和成長(zhǎng)！

　　1.有條件的家長(zhǎng)，可以多鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同學(xué)到家中做客，并且?guī)椭�孩子熱心地招待他的朋友，提高孩子在同學(xué)朋友中的友好形象。并且以身作則地演示如何增加他人對(duì)自己的好感給孩子看。2.工作比較繁忙的家長(zhǎng)，可以選擇讓孩子參加有關(guān)社交能力培養(yǎng)方面的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓孩子在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種能力訓(xùn)練和實(shí)踐。

　　3.教給孩子一些交往技巧：比如禮貌用語(yǔ)；主動(dòng)打招呼；交往時(shí)多注意同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，忽略別人的缺點(diǎn)；不在背后議論他人；不打斷他人正在進(jìn)行中的談話；不作弄、嘲笑他人；盡量不要有物質(zhì)來(lái)往等等。