孩子是祖國的未來，孩子是明天的希望。在越來越重視孩子教育的今天，我們會走向哪些誤區(qū)呢？我們?nèi)绾胃玫亟逃⒆幽兀?
誤區(qū)一：溺愛=愛？
無數(shù)事實證明：父母對孩子過分溺愛已成為影響孩子發(fā)展的最大阻力之一。為什么這樣說呢？父母對孩子百依百順，只會讓孩子產(chǎn)生強烈的依賴感。久而久之，他們失去了前進的動力，養(yǎng)成“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。
盡管不少父母意識到問題的嚴重性，可他們還是對孩子過分溺愛，對他們不放心，不愿他們吃苦，殊不知這樣只會把他們培養(yǎng)成“溫室里的花朵”。在殘酷的競爭中，“花朵”族會迅速成為淘汰的對象。
誤區(qū)二：金錢=愛？
時下，外出打工族把對孩子的愛轉(zhuǎn)化為金錢補償?shù)淖龇腿松钏�。這種做法和對孩子過分溺愛是同一問題的兩個方面，兩者都不利于孩子健康成長。
前不久聽到這樣一個故事：XX小孩的父母長期外出打工，就讓他和爺爺奶奶一起生活，可爺爺奶奶對小孩缺乏關注，XX小孩感到非常孤獨，成績迅速下滑，同學們也不愿意和他交往，他的性格變得更加孤僻，為了吸引大人注意，他竟想出了“裝神弄鬼”的把戲。
可想而知：一個本應該沐浴在陽光下健康成長的孩子，由于父母疏于情感溝通，致使孩子的心靈嚴重扭曲，他們付出的代價實在太大，這則故事值得我們深思。
誤區(qū)三：表揚=愛？
筆者經(jīng)常聽到年輕媽媽對孩子說“你是最棒的！”、“你是最聰明的！”之類的話語，這些話語貼切地反應了父母“望子成龍、望女成鳳”的美好心愿。但仔細思索就會發(fā)現(xiàn)：盲目對孩子表揚存在諸多弊端。
為什么這樣說呢？表揚通常是為了讓人正視優(yōu)點，達到好上更好之目的。因此，它應該具有針對性和階段性�？稍S多父母盲目表揚孩子，讓不懂事的孩子在年幼的心靈烙下自己是最優(yōu)秀的印跡。當他們發(fā)現(xiàn)自己并非最優(yōu)秀的時候，往往背上沉重的思想包袱——輕則一蹶不振；重則采取極端的方式報復、打擊比自己更優(yōu)秀的人，這些往往被我們忽視。
筆者建議：將“你是最好的！”、“你是最聰明！”的說法換成“你可以做得更好！”、“你會比別人更聰明！”之類的話語，或許你會收到意想不到的效果。
誤區(qū)四：棒打=愛？
俗語說：“棍棒頭上出孝子、嬌生慣養(yǎng)忤逆兒。”這種傳統(tǒng)的教育方式不無道理，但不能盲目采取。因為當今的孩子過早地接觸了社會，過早地成熟，并或多或少存在些許叛逆。對此，父母必須改變教育方式。我個人認為：采取以溝通協(xié)調(diào)為主，其他教育方式并存的教育模式是不錯的選擇。
有人可能會提出這樣的問題：我的孩子特別叛逆，非常自我，很不聽話，該怎么辦呢？解決此類問題并非難事。一是讓他們闡述干這件事的利弊得失，由父母公平、公正地評審，讓孩子心服口服。二是對孩子進行野外生存危機訓練，增強其生存危機感和責任感。三是引導孩子培養(yǎng)多項愛好，讓他們擺脫偏執(zhí)。四是邀請孩子敬重的對象出面勸解，讓孩子擺脫叛逆。五是請專家為孩子進行心理咨詢，解決其內(nèi)心困惑。
以上僅是鄙人的淺薄看法，不足之處懇請專家批評指正；若對大家有所幫助，吾將不甚榮幸！
誤區(qū)五：強迫=愛？
常聽許多家長說：“孩子將來當運動員、舞蹈家、音樂家、科學家…”這些理想看似合理，實則帶有一定的強迫性。
生活經(jīng)驗告訴我們：家長們經(jīng)常把自己未實現(xiàn)的理想轉(zhuǎn)移到孩子身上，這符合生命個體遺傳規(guī)則，但不符合孩子成長規(guī)律。為什么這樣說呢？按照專家介紹：先天教育（胎教）對孩子影響甚深——它使孩子對某領域產(chǎn)生偏好并占據(jù)優(yōu)勢。
當然，對孩子最佳的教育時期是出生后6個月至6歲。這段時間往往是孩子成長的“黃金時期”，卻被大多數(shù)家長忽略。孩子一旦錯過最佳教育時期，就失去了在某領域發(fā)展的更多優(yōu)勢。家長若強迫孩子在該領域發(fā)展，他們往往要付出十倍甚至更多的努力才能夠彌補先天缺陷。況且隨著時間的推移和外界因素的影響，他們也許對其他領域產(chǎn)生了興趣，這就出現(xiàn)了父母和孩子信息不對稱的情況，矛盾也由此而生。
家庭是孩子的第一課堂。作為父母應善于觀察孩子的優(yōu)點及潛力，對孩子循循善誘，耐心輔導，友善溝通，順其自然地使之朝著優(yōu)勢領域發(fā)展，而不應強迫他們?nèi)崿F(xiàn)無法兌現(xiàn)的理想。
誤區(qū)六：理想=愛？
前不久某君對兒子嚴厲地說：“下次考試若實現(xiàn)“雙百”，就獎勵人民幣100元。”這筆被父母慣用的交易，看似普通，卻很廣泛，讓人感慨良多。
讓我們來分析這句話：家長提出的“雙百”要求相當苛刻，這讓很多中（小）學生感到困惑：一方面他們渴求得到100元人民幣獎勵；另一方面他們?yōu)槭涞睦硐攵笸蟆Ｒ虼�，他們在矛盾中度過每一天。
仔細思考就會發(fā)現(xiàn)：家長使用的招數(shù)并不高明。從求學的規(guī)律來講，學習必須講求循序漸進。讓他們一步登天無異“拔苗助長”，毫無益處；從追求理想的角度來講，這一提法更不科學。這是因為：將理想定得過高，實現(xiàn)的可能性非常小，甚至為零。長此以往勢必抹殺“追夢者”的士氣，有的脆弱者甚至會精神失常。
家長應該怎樣做呢？生活經(jīng)驗告訴我們：教育孩子既要符合學習規(guī)律，又要講求目標科學，這才是最關鍵的。家長要全面考察孩子的整體情況并恰當?shù)貙ζ涠ㄎ�。目標定位既不能過高，也不能太低，應以“通過努力就可實現(xiàn)目標”為原則。這樣孩子既可收獲學習的樂趣，又能獲得一定的物資獎勵，他的積極性才能充分發(fā)揮出來，這才能夠達到激勵孩子逐步提高之目的。
誤區(qū)七：欺騙=愛？
有些家長為了激勵孩子好好學習，大談特談自己當年學習環(huán)境如何艱苦，還自夸當年學習如何努力，成績?nèi)绾屋x煌等，殊不知這些話語并沒有多大意義，反而給孩子帶來負面影響。
為什么這樣說呢？如果你的話是真的，孩子會在第一時間產(chǎn)生負疚感，覺得自己沒有用，他們會變得自卑；如果你的話是假的，后果會更嚴重，孩子不僅會憎恨父母，叛逆的他們將更厭惡學習。要知道父母是孩子的第一老師，連老師都敷衍知識，孩子又怎會重視知識？
這只是典型而已。在實際生活中家長養(yǎng)成欺騙孩子的習慣就更不應該。比如有些家長答應為子女買衣服、為他們慶祝生日、為他們買禮物....而后卻習慣性地忘得一干二凈。父母的這種不負責任的做法，不僅削弱了自身的形象，更影響了孩子的成長。
眾所周知：父母的言行舉止對孩子的成長起著舉足輕重的作用，我們不可忽視。父母應為孩子的成長提供良好的環(huán)境，為孩子樹立好榜樣：做到言行一致、勇于負責，而不該把敷衍了事、不負責任的陰影籠罩在孩子心中。
誤區(qū)八：暴力=愛？
談到暴力，我認為有必要提提“棒打”，暴力和棒打是有本質(zhì)區(qū)別的。棒打僅指對身體侵犯的劣行；暴力則包括對身體的侵犯和對人格歧視的“冷暴力”等。隨著社會競爭日益激烈，暴力行為已經(jīng)在越來越多的群體間上演，這不僅影響社會和諧，更影響了孩子的健康發(fā)展。對此，我們要高度重視。
有數(shù)據(jù)顯示：我國有將近20％的青少年面臨家庭暴力尷尬。這些孩子有的來源于單親家庭，有的受到繼父（母）的暴力毆打和歧視，有的長期生活在家庭冷暴力中，他們的身心受到極大摧殘�？吹竭@些尚未開放的“花朵”遭受暴風雨襲擊，我們有何感想？怎樣讓他們更健康、更快樂地成長是我們應該深思的嚴峻問題。
行文至此，筆者呼吁：那些在離婚邊緣徘徊的青年男女們，為了那曾經(jīng)純美的愛和孩子天真的笑容，請挽起手吧！那些整天爭論不休的癡男怨婦，為了證明你對孩子的愛，請停止“家庭戰(zhàn)爭”吧！那些整天奔波于名利之間的“成功人士”們，為了孩子美好的未來，請停下腳步聽聽孩子心里的聲音吧！那些拿起棍棒毆打孩子的“狠心”父母們，為了讓孩子快樂地成長，請收起那可惡的棍棒吧！
在競爭日益激烈的今天，如何教育孩子，如何讓孩子健康快樂地成長，已經(jīng)不再是一句口號，而是擺在每一位父母面前的嚴峻問題。我們是否還在教育的誤區(qū)里徘徊？我們是否還在過多責怪孩子？如果答案是肯定的，請你從現(xiàn)在開始更新觀念，改變教育方式，和孩子共同發(fā)展吧！
