影響孩子成績的好壞九點因素
來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2010-07-13 09:42:37
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有道是,近朱者赤,近墨者黑。對于很多差生孩子來說,家庭環(huán)境對其成績可謂舉足輕重。所以父母在分析孩子成績差的癥結(jié)時,別忘了審視自己、反思孩子所處的家庭環(huán)境。
家庭環(huán)境對孩子成績的影響具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、家庭成員的政治、思想、道德狀況
這是學(xué)生的家庭德育環(huán)境。家庭成員對孩子的影響是直接的,巨大的,而且也是復(fù)雜的。有的家庭、政治、思想、道德傾向與表現(xiàn)比較長一致,是一種有明顯特征的德育環(huán)境。有的家庭,政治、思想、道德傾向與表現(xiàn)不一致,對孩子的影響就需具體分析,看他接受哪方面的影響更多些。其中要特別注意家庭成員的人生觀、社會觀和價值觀對孩子的影響。
二、家庭的人際關(guān)系狀況
一個家庭的人際關(guān)系如何,既是德育環(huán)境,又是智育環(huán)境。這對孩子的身心發(fā)展都有直接影響。經(jīng)常吵架斗氣,以至鬧分家鬧離婚的家庭,會使孩子產(chǎn)生沒有溫暖、沒有愛、厭煩、恐懼等心理,從而導(dǎo)致思想消沉,學(xué)習(xí)也沒動力。
而家庭人際關(guān)系雙由多方面因素決定,有經(jīng)濟的,有思想的,有道德的,有政治的,也有性格的。認(rèn)清不同的因素,對認(rèn)識學(xué)生的表現(xiàn)很有益處。僅僅籠統(tǒng)地認(rèn)為人際關(guān)系不好而沒有對多方面因素進(jìn)行具體分析,往往在做孩子工作時不知如何下手。
三、家庭對孩子思想品質(zhì)的教育狀況
是否在思想品德方面對孩子有嚴(yán)格要求,而且經(jīng)常抓緊教育。在這方面,各個家庭是很不一樣的,它反映了家庭教育的自覺程度和實際水平。有的家庭對孩子只有期望,沒有具體要求,也沒有經(jīng)常做好教育工作;有的家庭有僅有期望,而且能不斷提出具體要求,及時做好教育工作。這方面,能否與學(xué)校、班集體積極配合也是很要緊的。
四、家長是否尊重孩子的人格
進(jìn)行耐心的說服教育而不搞“虐待型”的教育,這既是教育思想問題,又是教育方法問題。有些家長,自身表現(xiàn)不錯,但有嚴(yán)重的封建家長制作風(fēng),不尊重孩子的人格,不講民主,不進(jìn)行說服教育,卻用錯誤的方法對孩子進(jìn)行呵斥、諷刺、挖苦、各種方式的體罰和強制,結(jié)果把孩子“逼”上了下坡路。
五、家長對孩子的期望值是否適當(dāng)
幾乎所有的家長都曾對自己的孩子有美好的期望,但隨著孩子年齡的增長及所表現(xiàn)出的情況,家長的期望值有的會發(fā)生很大的變化。有專家曾在一所中學(xué)初一年級新生家長中做過調(diào)查,許多家長由于這是一所普通學(xué)校而對孩子的期望一下子跌落下來,有的家長甚至表示完失望了。需知,家長對孩子期望值的變化,會在言談話語以至行動中表現(xiàn)出來,這就直接影響孩子的心態(tài)、情緒從而導(dǎo)致孩子的自我期望也會發(fā)生變化。家必須注意對孩子期望值過高、過低的情況,以便有針對性地做工作。
六、家長自身是否尊重知識、有求知欲
有些家,只要求孩子學(xué)習(xí)好,將來成才,而自身并不尊重知識,也沒有求知欲,不讀書,不看報,不聽廣播,從來表現(xiàn)不出學(xué)習(xí)的興趣。這樣的家長對孩子當(dāng)然不會有好的影響。
七、家長對待孩子分?jǐn)?shù)的態(tài)度
這是指家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),是只重分?jǐn)?shù),還是更重視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。不少家長只盯著孩子的分?jǐn)?shù)單,以分?jǐn)?shù)定獎懲,從而把關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)停留在表面上,而沒有從根本上去教育指導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
八、家長是否為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
有的家庭長期缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件,如家務(wù)勞動負(fù)擔(dān)過重,家長不務(wù)正業(yè),家庭環(huán)境混亂等,這必然影響孩子的學(xué)習(xí)。
九、家庭成員的興趣愛好對孩子的影響
如有的家長愛玩麻將、賭博、酗酒,這無形中給孩子以不良影響,致使一些中小學(xué)生參與賭博等,從而包括玩電子游藝機賭博等,從而嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康發(fā)展。
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