今年10月，兒童職業(yè)體驗(yàn)公園首次引入中國(guó)，明年5月，北京的小朋友也可以在公園內(nèi)“從事”自己喜歡的工作。除了好玩，職業(yè)體驗(yàn)還能帶給孩子什么？父母對(duì)待職業(yè)和工作的態(tài)度會(huì)怎樣影響孩子的未來(lái)？當(dāng)孩子對(duì)某種職業(yè)或工作感到好奇時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做？這些問(wèn)題可能被許多父母遇到過(guò)。

　　寶寶對(duì)你的工作了解嗎？你希望孩子早些懂得工作和職業(yè)的意義嗎？在采訪與調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，大約一半的寶寶大概知道父母的職業(yè)，約1/4的寶寶不知道，只有不到1/4的寶寶能很清楚地說(shuō)出爸爸媽媽是做什么工作的。

　　而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一半以上的父母表示不會(huì)刻意讓寶寶了解其從事的工作，1/3的家長(zhǎng)希望孩子早些懂得工作和職業(yè)的意義，而有一成多的家長(zhǎng)則明確表示不希望孩子理解工作和職業(yè)，理由是他們更愿意孩子的世界純真一些。

　　早教專家表示，在離開(kāi)時(shí)讓孩子知道自己去哪里工作，去做什么很重要，一方面可以讓孩子安心，另一方面則是對(duì)孩子職業(yè)教育的啟蒙。

　　“更多地了解周圍人的職業(yè)是幫助孩子未來(lái)獲得強(qiáng)大生存能力所必需的�！备窳謱氊惤逃�咨詢公司咨詢顧問(wèn)盧瓊說(shuō)，當(dāng)孩子對(duì)職業(yè)、工作等問(wèn)題產(chǎn)生好奇、興趣時(shí)，父母在確保孩子人身安全的前提下，應(yīng)盡可能多地為孩子創(chuàng)造嘗試、了解的機(jī)會(huì)。

　　家長(zhǎng)對(duì)于工作的態(tài)度也會(huì)潛移默化影響到孩子。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)需要向孩子解釋要去工作的原因時(shí)，多數(shù)父母會(huì)告訴孩子工作是為了賺錢給他花，甚至在孩子面前抱怨工作的煩惱。專家指出，積極的心態(tài)將有利于安撫孩子，并幫助孩子從小樹(shù)立正確的職業(yè)觀。

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　　兒童職業(yè)體驗(yàn)漸流行

　　1999年，第一家兒童職業(yè)體驗(yàn)王國(guó)在墨西哥誕生，隨后，兒童職業(yè)體驗(yàn)的概念和機(jī)構(gòu)在美國(guó)、日本等國(guó)家流行起來(lái)，成為繼迪士尼之后孩子們的另一個(gè)樂(lè)園。兒童職業(yè)體驗(yàn)還贏得很多院校的支持甚至成為學(xué)校的定期行為，是學(xué)校教育系統(tǒng)的有利補(bǔ)充。

　　●我家孩子就很關(guān)心媽媽爸爸在哪里上班，做什么工作，是否開(kāi)心等。

　　   杜曉寧(寶寶3歲兩個(gè)月)

　　●一般說(shuō)到上班的事，都告訴他上班工作、掙錢，才能買好東西給她，上班是長(zhǎng)大以后每個(gè)人都要做的。

　　   鳳凰等待飛翔(寶寶3歲3個(gè)月)

　　●我家寶貝還小，好像我沒(méi)想過(guò)這問(wèn)題，她也沒(méi)這概念。

　　   mychmm(寶寶1歲7個(gè)月)

　　●我問(wèn)子瑾長(zhǎng)大后想干什么，兒子答曰“長(zhǎng)大要做一個(gè)有知識(shí)、有文化的超人”，不知他是怎么想出來(lái)的。

　　   可愛(ài)瑾媽咪(寶寶5歲)

　　●我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子了解自己的工作。一來(lái)可以讓他們明白爸爸媽媽的辛苦，同時(shí)也可以讓他們從小就了解社會(huì)方方面面。

　　   精彩一瞬(寶寶2歲1個(gè)月)

　　體驗(yàn)行動(dòng)

　　幼兒園活動(dòng)區(qū)模擬工作場(chǎng)景

　　●劉愛(ài)榮，幼兒園園長(zhǎng)

　　在我們幼兒園的活動(dòng)區(qū)設(shè)置有商店、理發(fā)店、醫(yī)院等，有簡(jiǎn)單的用具，如假發(fā)、輸液器等。老師先簡(jiǎn)單介紹工作內(nèi)容，再讓孩子通過(guò)角色體驗(yàn)輪換理解各個(gè)職業(yè)，之后讓他們談工作的感受。

　　大班的孩子則會(huì)真正到超市體驗(yàn)，或通過(guò)參觀食堂等了解幼兒園內(nèi)人員的工作。其他不容易接觸到的工作，老師則會(huì)通過(guò)搜集圖片進(jìn)行講解。

　　觀察警察工人感受不同職業(yè)

　　●歷春香，幼兒園園長(zhǎng)

　　在五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，幼兒園會(huì)組織孩子參觀書店、超市，觀察園區(qū)的炊事員、園林工作者、路上的警察、環(huán)衛(wèi)工人，感受不同職業(yè)。然后組織談話活動(dòng)，讓孩子講自己的父母是做什么的，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)。

　　專家表示，對(duì)于孩子對(duì)職業(yè)表現(xiàn)出的興趣，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地提供嘗試、了解的機(jī)會(huì)。資料圖片

　　體驗(yàn)意義

　　孩子需要知道父母做了什么

　　●徐凡，兒童心理學(xué)家

　　孩子很需要知道父母走開(kāi)后到底去干什么，告訴他到什么地方去，做什么很重要，沒(méi)有必要讓孩子處于真空狀態(tài)，當(dāng)然也不用太著急給他灌輸太多。

　　孩子的經(jīng)驗(yàn)有限，可以借助圖片、圖書講解，有實(shí)物的可以拿出產(chǎn)品給他看。同事間的關(guān)系也可以告訴孩子，讓他感覺(jué)到父母在別的地方也有人關(guān)心。有了榮譽(yù)或者好的作品也可以和孩子分享。

　　雖然孩子可能聽(tīng)不懂或者家長(zhǎng)不知道該如何跟他表達(dá)，但通過(guò)與家人的分享，孩子能感受到工作的快樂(lè)和成就感，知道人們生活中還有許多有趣的事情可做。

　　了解職業(yè)有助于增強(qiáng)生存能力

　　●盧瓊，早教咨詢顧問(wèn)

　　當(dāng)孩子對(duì)職業(yè)、工作等問(wèn)題產(chǎn)生好奇、興趣時(shí)，父母應(yīng)在確保孩子人身安全的前提下，盡可能多地為孩子創(chuàng)造嘗試、了解的機(jī)會(huì)，并圍繞其好奇、興趣點(diǎn)盡可能多地為其提供相關(guān)知識(shí)。因?yàn)椴徽摵⒆游磥?lái)從事什么職業(yè)，更多地了解周圍人的職業(yè)是幫助孩子未來(lái)獲得強(qiáng)大生存能力所必需的。

　　家長(zhǎng)可以帶孩子參觀自己的工作場(chǎng)地。幼兒園也可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)給孩子講講工作中要做的事，帶孩子嘗試。以孩子可以理解的方式告訴他們什么是工作，可以幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

　　體驗(yàn)提醒

　　避免流露出對(duì)工作的厭煩

　　●尹文剛，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院心理所教授

　　無(wú)論家長(zhǎng)怎么看待自己的職業(yè)，都會(huì)自然而然地將自己的價(jià)值觀傳遞給孩子。所以，一定注意不要在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)工作的厭煩情緒。一方面，孩子會(huì)不理解，這么討厭工作為什么還要去，會(huì)更不愿家長(zhǎng)離開(kāi)。另一方面，孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)處世，太多的厭煩情緒會(huì)影響到孩子的情商。如果想讓孩子將來(lái)有一番作為，一定要表達(dá)出對(duì)工作的積極情緒。

　　以平常心對(duì)待不同職業(yè)

　　●盧瓊，早教咨詢顧問(wèn)

　　家長(zhǎng)在給孩子解釋某些職業(yè)時(shí)，往往會(huì)陷入幾個(gè)誤區(qū)：對(duì)某些職業(yè)領(lǐng)域過(guò)度恐慌而規(guī)避：如網(wǎng)絡(luò)。但往往越緊張規(guī)避，越讓孩子產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致反作用力。對(duì)某些低收入、無(wú)社會(huì)地位職業(yè)領(lǐng)域如保安、清潔員、農(nóng)民工等嗤之以鼻或輕視，對(duì)某些職業(yè)領(lǐng)域盲目崇拜，如明星、藝術(shù)家等，都容易導(dǎo)致對(duì)孩子培養(yǎng)目標(biāo)的迷失。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)解釋工作內(nèi)容

　　●曹妮妮，幼兒園教學(xué)主任

　　在講解工作這個(gè)抽象的概念時(shí)，家長(zhǎng)需要用一些比較形象的話語(yǔ)。比如某家長(zhǎng)是建筑預(yù)算師，那么走在路上看到樓，就可以告訴他，蓋這個(gè)樓要花多少錢，別人不知道，媽媽就可以算出來(lái)。結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，可接受程度，轉(zhuǎn)化成他能理解的語(yǔ)言。