“難道非得讓孩子們這樣為藝術(shù)獻(xiàn)身嗎?”今天下午，網(wǎng)友“家有小學(xué)生”在某網(wǎng)站微博發(fā)了這樣一條消息稱(chēng)，孩子的老師把十余名參加舞蹈的小學(xué)生的頭發(fā)全部剪了。對(duì)此，學(xué)校的校長(zhǎng)表示，剪頭發(fā)是為了舞蹈情節(jié)需要，而且孩子們也都同意了老師的建議。

 　　許多女生剪完頭發(fā)都哭了

　　據(jù)網(wǎng)友“家有小學(xué)生”說(shuō)，他的女兒在青島市虎山路小學(xué)上學(xué)，昨天參加了青島市小學(xué)生舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出。“也不知道孩子是跳什么角色，非得剪頭發(fā)嗎？非得讓孩子們這樣為藝術(shù)獻(xiàn)身嗎？”作為家長(zhǎng)，網(wǎng)友向?qū)W校提出了一系列的問(wèn)題。

　　“頭發(fā)象是被啃的似的,超級(jí)難看。”網(wǎng)友“家有小學(xué)生”在微博中說(shuō)，雖然老師提前說(shuō)過(guò)要為孩子們剪頭發(fā)，但是看到剪發(fā)后的女兒，他的心里還是“咯噔”的一下感到不舒服。

　　“女兒也忿忿不滿,說(shuō)許多女生剪完頭發(fā)后都哭了。”網(wǎng)友“家有小學(xué)生”說(shuō)，聽(tīng)女兒回家說(shuō)，老師給孩子剪頭發(fā)時(shí)是呵斥著,并剪的很不專(zhuān)業(yè),有的孩子頭發(fā)很長(zhǎng),剪掉后哭的很傷心。

　　孩子不滿卻不敢表達(dá)

　　“把那個(gè)老師的頭發(fā)也啃兩口。”網(wǎng)友“天使之翼”有些氣憤的留言。對(duì)于此事，網(wǎng)友“老桑”則表現(xiàn)出了一絲擔(dān)憂，“不滿卻不愿意表達(dá)，連孩子都學(xué)會(huì)了。”

　　“孩子敢嗎？”身為家長(zhǎng)的網(wǎng)友一語(yǔ)道破真諦，不單單孩子不敢，即使身為家長(zhǎng)的他，為了孩子也是處處留意，事事小心。

　　在與記者交談的過(guò)程中，網(wǎng)友“家有小學(xué)生”的措辭非常小心謹(jǐn)慎。盡管記者一再保證不會(huì)透露關(guān)于他以及孩子的信息，但是他的言談還是吞吞吐吐。“怕孩子出事。”他坦言道。

　　學(xué)校：剪發(fā)是舞蹈專(zhuān)家的建議

　　隨后，記者聯(lián)系到青島虎山路小學(xué)的孫校長(zhǎng)，孫校長(zhǎng)表示，給孩子剪頭發(fā)是區(qū)里舞蹈老師及專(zhuān)家的建議，可能是為了更符合舞蹈情節(jié)內(nèi)涵需要。“這次的舞蹈表演是群舞，很多孩子與一個(gè)坐輪椅的孩子按照音樂(lè)及背景不停地變換隊(duì)形舞蹈，比較抽象，想要表達(dá)的是孩子淳樸善良的心。”

　　“節(jié)目當(dāng)天，由區(qū)里請(qǐng)來(lái)的舞蹈老師在演出前把十幾個(gè)女孩的長(zhǎng)辮子剪成了短辮子”。孫校長(zhǎng)說(shuō)，并不是完全剪成短發(fā)，而是剪成半長(zhǎng)的辮子。并且在一周前，老師就跟孩子交流過(guò)，并沒(méi)有強(qiáng)迫或訓(xùn)斥。“雖然有孩子向老師撒嬌，不太愿意，但經(jīng)過(guò)交流孩子還是同意了。”并且孫校長(zhǎng)稱(chēng)，沒(méi)有出現(xiàn)孩子剪完頭發(fā)后哭的現(xiàn)象。

　　自古至今，為了理想獻(xiàn)身的藝術(shù)家大有人在，但是讓一群小學(xué)生為了一支抽象的舞蹈全部剪成短發(fā)，這到底是為了實(shí)現(xiàn)誰(shuí)的藝術(shù)理想呢？