25日，成都市金牛區(qū)兒童閱讀助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在成都市天回小學(xué)舉行，一本由師生共同編寫的《天天回味》童話書面世。天回小學(xué)是成都市金牛區(qū)最北邊的學(xué)校，處于涉農(nóng)地區(qū)，農(nóng)村小學(xué)生歷時(shí)3年推行書香閱讀，創(chuàng)作出60余篇童話，還準(zhǔn)備出版面世，備受教育專家稱贊。

       “天黑了，明月當(dāng)空，這時(shí)隱隱約約聽到彩虹凳在哭泣，到底是誰(shuí)欺負(fù)你了？”天回小學(xué)自編童話書的第一、二篇故事是四年級(jí)學(xué)生王??的作品，名為《彩虹凳的哭泣》、《彩虹凳笑了》。1500字左右的文章，講述了學(xué)校里新安裝的彩色板凳如何被破壞的故事，還有花草和蝴蝶的悲傷。

       “語(yǔ)句優(yōu)美、寓意深厚，涉農(nóng)學(xué)校的小孩子能寫出如此的小童話？真不可思議。”昨日，金牛區(qū)所有分管教學(xué)的小學(xué)副校長(zhǎng)都到現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)現(xiàn)篇篇文章都獨(dú)具童話韻味。據(jù)學(xué)校閱讀和行為調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，童話閱讀不僅讓同學(xué)們更加熱愛書籍、規(guī)范了行為，而且不少家長(zhǎng)也受到了約束。“學(xué)校地處郊區(qū)，接收了部分外來(lái)務(wù)工人員子女，過(guò)去校門口經(jīng)常有家長(zhǎng)和門衛(wèi)爭(zhēng)執(zhí)事件，但自從推行親子共讀以來(lái)，不少家長(zhǎng)還幫助維護(hù)秩序。”校長(zhǎng)陳碩告訴記者，童話在學(xué)校里接受度較高，篇篇都教育人們要文明做事，從某種程度上講對(duì)學(xué)生和社區(qū)環(huán)境都有幫助。據(jù)粗略估計(jì)，如今校園周圍的各種不愉快事件至少降低了80%。