家庭中的何種因素會(huì)影響孩子的教育水平？

　　研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭藏書(shū)多少對(duì)孩子教育程度產(chǎn)生重要影響。

　　藏書(shū)力量

　　這項(xiàng)影響兒童教育因素的“最大”、“綜合性最強(qiáng)”的調(diào)查由美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)社會(huì)學(xué)家瑪麗亞0?Ｎ乃褂爰永?Ｄ嵫譴笱?逕柬斗中：桶拇罄?槍?⒋笱У難芯咳嗽焙獻(xiàn)骺?埂?/p>

　　他們從27個(gè)國(guó)家和地區(qū)約7.3萬(wàn)人處收集的資料，結(jié)果顯示，家庭藏書(shū)500本可以讓孩子的平均受教育時(shí)間延長(zhǎng)3.2年。

　　舉例來(lái)說(shuō)，在其他條件類似的家庭中，成長(zhǎng)于只有1本書(shū)家庭的小孩平均接受9.4年教育，但成長(zhǎng)于擁有500本書(shū)家庭的孩子，平均受教育時(shí)間為12.6年，也就是至少高中畢業(yè)。

　　研究結(jié)果顯示，藏書(shū)數(shù)量與求學(xué)的關(guān)系在不同國(guó)家間存在差異。在中國(guó)，在藏書(shū)數(shù)量超過(guò)500本家庭成長(zhǎng)的小孩平均受教育時(shí)間多6.6年；在美國(guó)，藏書(shū)的“力量”稍弱，只能讓孩子的受教育時(shí)間“延長(zhǎng)”2.4年。

　　理想投資

　　多年以來(lái)，教育學(xué)家一直認(rèn)為父母的教育背景對(duì)孩子受教育程度影響最大，新研究為這一觀點(diǎn)提供補(bǔ)充。

　　研究人員說(shuō)，家庭藏書(shū)數(shù)量?jī)杀队诟赣H教育背景對(duì)孩子教育程度的影響，同時(shí)也比所在國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況、父親職業(yè)等的影響大。

　　埃文斯說(shuō)，“即使幾本書(shū)也會(huì)產(chǎn)生大影響”，就算家里只有20多本藏書(shū)，也一樣會(huì)引發(fā)孩子求學(xué)的欲望，書(shū)越多，作用越大。她說(shuō)：“在這個(gè)資源稀缺的時(shí)代，這是一筆回報(bào)率不錯(cuò)的投資。”

　　美國(guó)人口普查局先前調(diào)查顯示，大學(xué)�？飘厴I(yè)的學(xué)生比高中生的年均工資多7213美元，本科生的工資則比高中生多約2.1萬(wàn)美元。

　　遭遇挑戰(zhàn)

　　埃文斯說(shuō)，這一研究結(jié)果在全球各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都適用。她把這一結(jié)果寫(xiě)成報(bào)告，取名《家庭學(xué)者文化與教育成功》，發(fā)表于最新一期《社會(huì)階層與流動(dòng)性研究》。

　　一直以來(lái)，埃文斯都致力于幫助內(nèi)華達(dá)州貧困家庭的兒童接受教育。“我們應(yīng)該怎樣幫助這些孩子進(jìn)步？”她問(wèn)到，“這一研究結(jié)果顯示，給貧困家庭提供一些書(shū)籍是我們幫助這些孩子成功的經(jīng)濟(jì)有效的辦法。”

　　不過(guò)，也有人對(duì)這一調(diào)查結(jié)果并不買(mǎi)賬。一位名為“shaguru”的網(wǎng)友在“每日科學(xué)”網(wǎng)站留言說(shuō)：“鑒于我還沒(méi)有家庭圖書(shū)館，我打算明天就去買(mǎi)500本書(shū)。為了方便，我決定買(mǎi)500本一樣的書(shū)，希望這能幫我的小孩上大學(xué)。”