《讓我們蕩起雙槳》、《歌聲與微笑》、《春天在哪里》……這些膾炙人口的兒童歌曲多創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代到80年代。而如今，我們的孩子卻處在無歌可唱的尷尬境地   

    “寂寞寂寞是誰的錯，寂寞讓你變得那么脆弱，有什么樣的情就有什么樣的愛，有什么樣的愛就有什么樣的債，我的心里滿滿的全是愛……”同事3歲的兒子蔥蔥“說唱”鳳凰傳奇的《全是愛》時，有模有樣。

    其實，發(fā)生在蔥蔥身上的這種現(xiàn)象并不少見。日前，一份由零點調(diào)查和“中國娃專項基金會”聯(lián)合發(fā)布的文件表明，目前城市孩子喜歡唱的歌曲中，流行歌曲占到七成以上（74.2％），兒童歌曲僅占兩成左右。而在流行歌曲中，網(wǎng)絡(luò)歌曲和周杰倫的歌占有相當(dāng)大的比重，分別為29.8％和14.4％。

    【調(diào)查】

    “六一”前夕，記者走訪了哈爾濱市的一些幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等，發(fā)現(xiàn)兒童歌曲十分匱乏。

    幼兒園   “童聲情歌” 讓人尷尬讓人愁

    5月17日傍晚4時15分，記者來到道里區(qū)某幼兒園，廣播里也在播放兒童歌曲，幾位媽媽正領(lǐng)著幼兒園放學(xué)的孩子在玩耍。記者問幾個相熟的小朋友，誰唱歌好聽呀？喜歡唱什么歌呀？三四名小朋友爭先恐后地扯著嗓子唱了起來。5歲的小男孩貝貝唱的是《好漢歌》，4歲的小女孩朵朵奶聲奶氣地唱起了《兩只蝴蝶》，還有一個孩子更是“歌”驚四座，他用稚嫩的童聲學(xué)著刀郎沙啞的嗓音唱起了《情人》。聽著孩子們唱著這樣的歌，幾位媽媽頗感尷尬。唱《情人》的孩子媽媽有些無奈：“真不知道這歌他是從哪兒學(xué)來的……”

    小學(xué)   我的歌曲我作主 改編歌曲大行其道

    5月19日中午，記者來到經(jīng)緯小學(xué)門前，采訪了幾個剛放學(xué)的五年級的小學(xué)生。

    喜歡傳統(tǒng)兒童歌曲的孩子寥寥無幾，有4個同學(xué)表示，周杰倫、蔡依林、李宇春等流行音樂的明星是他們的偶像；另外5個小朋友說，最喜歡唱的還是他們自己改編的歌，一個男生大方地給記者唱了起來   “在我心中，只有老師最兇，每天把我留到12點鐘；回到家中，又是爸爸最兇，把我打得鼻青臉腫……”聽著這首“改良”過的“流行歌曲”，記者無語。

    初中   流行歌曲 獨霸天下

    日前，公務(wù)員劉先生給讀初一的女兒買了一個MP3，并在百度音樂的少兒歌曲中找了幾首他認(rèn)為健康、優(yōu)美的兒童歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《七子之歌》、《歌聲與微笑》等。當(dāng)他滿心歡喜地把MP3交給女兒時，卻發(fā)現(xiàn)自己是 “剃頭挑子一頭熱”。很快，女兒便拿來一份歌曲名單請他重新下載，歌單里幾乎全部是流行歌曲，《夜曲》、《波斯貓》、《你是我的玫瑰花》等，出生于上世紀(jì)70年代的劉先生不禁搖頭嘆息，“是我跟不上時代潮流了嗎？”

    童聲合唱團(tuán)   十年同唱“同一首歌”

    哈爾濱童聲合唱團(tuán)曾經(jīng)參加過多項全國比賽，還多次出國訪問。團(tuán)長宋路娃介紹說，現(xiàn)在適合孩子唱的歌實在是太少了。比如說我們合唱團(tuán)，多年來排練了《北方的孩子愛北方》、《走進(jìn)大森林》等曲目，但在實際演出和比賽中，最常演出的還是那么幾首老歌，尤其是《同一首歌》，到現(xiàn)在唱了有10多年了。“六一”馬上就要到了，組織演出還是離不開這幾首歌。我們也想創(chuàng)新，但有的歌孩子喜歡但不適合孩子唱；有的歌老師認(rèn)可，孩子沒有激情，演出效果也不好。

    音像店   兒童歌曲 中文不如英文火

    記者來到一家音像店，據(jù)營業(yè)員介紹，現(xiàn)在中文的兒童歌曲都是老歌，家長不太愿意給孩子買。而一些英文的兒童歌曲和歌謠，家長認(rèn)為孩子能邊聽邊唱邊學(xué)英語，反倒愿意買。記者看到，中文兒童歌曲都是《兩只老虎》、《小燕子》等老歌。一些英文兒童歌曲的光碟制作精美，還配有英文歌詞。一位母親正在帶女兒挑選，孩子看著《雪絨花》的英文歌詞，不由得哼唱起來，并買走英文兒童歌曲光碟。

    【原因】

    孩子唱流行歌曲，孩子唱不健康的改編歌曲，孩子唱外文歌曲……孩子無歌可唱，現(xiàn)象背后原因何在？

    缺創(chuàng)作   付出與回報不成比例

    兒歌創(chuàng)作無利可圖已成為業(yè)內(nèi)的共識。據(jù)記者了解，現(xiàn)在創(chuàng)作一首流行歌曲的行價多在萬元以上，而一首兒童歌曲的稿酬只有不足百元，這種付出與回報的嚴(yán)重比例失調(diào)，使兒童歌曲創(chuàng)作面臨著窘境。著名作曲家谷建芬曾說要為孩子奉獻(xiàn)余生，可她雖然創(chuàng)作了系列兒童歌曲，但在商業(yè)的運作中也不盡如人意，著名藝術(shù)家兒童歌曲的創(chuàng)作和發(fā)行都成問題，更別說一般的作者了。

    哈爾濱童聲合唱團(tuán)團(tuán)長、哈爾濱音樂家協(xié)會會長宋路娃說，期盼著能有更多的人為孩子寫歌。

    缺旋律   旋律不美 孩子如何愛聽

    幼兒教師小林告訴記者，對于5歲以下的幼兒，很多時候歌詞并不重要，他們更喜歡的是旋律。像《一休哥》這樣的歌曲，孩子們就很喜歡也愛模仿。而現(xiàn)在教材中的一些兒童歌曲注重說教，旋律單調(diào)，孩子當(dāng)然不喜歡了。省政府第二幼兒園主抓教學(xué)的副園長李淼說，現(xiàn)在的教材中有些兒童歌曲挺難的，老師不喜歡教，孩子們也不愛學(xué)。

    缺時代感   脫離時代 學(xué)生難有共鳴

    “長亭外，古道邊，芳草碧連天……”好的歌詞和美的旋律牽動了幾代人的心，但現(xiàn)在的孩子卻不喜歡。兒童歌曲落后于時代，而且內(nèi)容上說教、呆板，實在難引起孩子的共鳴。當(dāng)代孩子所接受的信息多元開放，開闊的視野和豐富的情感讓他們在歌曲的選擇上不是給什么唱什么，不喜歡的東西他們不會買賬。記者翻開初中一年級的音樂教科書，《歌唱祖國》、《游擊隊之歌》、《保衛(wèi)黃河》等經(jīng)典歌曲赫然在列。但音樂老師說，孩子對此根本不“感冒”。

    【措施】

    兒童歌曲匱乏的情況著實令人擔(dān)憂，那么如何破解這個難題呢？

    推廣   社會各界應(yīng)擔(dān)起的責(zé)任

    記者了解到，為了推進(jìn)我國未成年人文化建設(shè)，由文化部等七部委聯(lián)合舉辦的為期5年的少兒歌曲創(chuàng)作推廣計劃   “為3億6千萬少年兒童譜寫時代新歌”活動，已評選出《馬蘭謠》、《春曉》、《愛心世界》等10首歌，也有像《種太陽》之類的優(yōu)秀作品問世，但在推廣方面一直比較薄弱。要想振興國產(chǎn)兒童歌曲，必須有專門的組織倡導(dǎo)，建立支持創(chuàng)作的激勵機(jī)制，形成強(qiáng)勢傳播平臺，才能使兒童歌曲的創(chuàng)作、傳唱、宣傳、推廣、流行等形成產(chǎn)業(yè)鏈。

    改良   一線教育工作者可探索的思路

    童樂幼兒園的苗苗老師一直致力于流行歌曲教學(xué)化的改良。她說，自從跨入上世紀(jì)90年代以后，適合幼兒園孩子演唱的歌曲就不再那么多了，孩子們唱的還是以前的一些經(jīng)典歌曲。我的做法是試著改編時下流行的歌曲，和孩子們一同創(chuàng)編適合他們演唱的歌詞。一些很好聽的流行歌曲，其旋律朗朗上口，我們可以利用幼兒對這類歌曲的熟悉來進(jìn)行再創(chuàng)作，還可以讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，讓他們有自由表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會。

    引導(dǎo)   家長老師可以身體力行的舉措

    哈爾濱童聲合唱團(tuán)宋路娃團(tuán)長說，其實孩子們對很多歌曲并不是一聽就喜愛、一學(xué)就會唱的，而是需要家長、老師的引導(dǎo)，“音樂引導(dǎo)”這塊陣地千萬丟不得。如果說音樂課教材的內(nèi)容與學(xué)生有距離，為了在課堂上吸引學(xué)生，在教學(xué)計劃完成后，音樂老師們也可以教學(xué)生唱一些校園歌曲和健康的流行歌曲。