8月6日，第四屆“深圳性文化節(jié)”在深圳會展中心6號館激情開幕。人體彩繪、時尚情趣內(nèi)衣秀、成人情趣性用品展示、古代性文物展吸引了眾多觀眾的眼球。隨著社會的發(fā)展,老百姓在談?wù)撚嘘P(guān)性話題時不會再遮遮掩掩;另一方面,隨著市民對性知識、性文化接觸增多,尤其是網(wǎng)絡(luò)信息的日益泛濫,當今青少年“性早熟”、“性過失”等問題也越來越多。而家長與老師該如何對青少年進行性教育,引導(dǎo)他們正確的兩性觀呢?

　　課程設(shè)置大學才有所接觸

　　周末在深圳會展中心激情上演的性文化節(jié)不僅吸引了大批中年男女,也讓正在享受假期的青少年一飽“眼福”。一位大學一年級的學生小李觀看了古代性文物展后大為驚嘆,“一直以為是現(xiàn)在的人性越來越開放,沒想到古人就有了。”小李告訴記者,在上大學以前,對于性知識的了解很少,一般都是從一些雜志、網(wǎng)絡(luò)上獲得。

　　讓小李不解的是,一直以來,學校對性方面的教育都很少,尤其是老師在課堂上遇到有關(guān)兩性話題時更是一帶而過,“記得初二生物老師為我們講生殖器和胎兒發(fā)育那一章節(jié)的時候,很含糊很籠統(tǒng)地講過去了,就是那種躲躲閃閃的態(tài)度。”

　　上大學后,小李對性知識才有所了解,她所在的學校開設(shè)的 課程中也有專門講授大學生性知識,而且大學心理課的老師也會舉出各種各樣的事例講給學生聽,對于一些好的和不好的兩性話題,課堂上一起討論大家一點都不尷尬。

　　與小李一起看展出的同學也表示,如果不是性文化節(jié),她們都不敢去看那些看來很開放的性知識宣傳,“好像會被別人取笑,認為不正常似的。”小李指出,其實老師課堂上宣傳正確的性知識并不是什么見不得的人或拿不上臺面的事,而且關(guān)于性的一些常識問題,老師還是有責任去教導(dǎo)并正確引導(dǎo)學生。因為在中國這樣傳統(tǒng)的社會里,孩子從家長那里得到的性知識是很少的,老師有義務(wù)也有責任去告訴孩子們正確的性知識。

　　網(wǎng)絡(luò)傳播為了點擊率內(nèi)容或有偏差

　　學校和家庭在性教育方面有所缺失,那么,青少年性知識又主要是從哪里獲取的呢?深圳市第二人民醫(yī)院婦科醫(yī)生周醫(yī)生表示,由于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛,青少年上網(wǎng)時間也增多,網(wǎng)絡(luò)性傳播非常多,而且“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的性知識都是有偏差的,”互聯(lián)網(wǎng)為了關(guān)注點擊率,傳播一些錯誤的性文化知識,誤導(dǎo)青少年。

　　她告訴記者,由于性知識的缺乏,目前青少年性行為低齡化趨勢越來越明顯,就在前幾天,一名14歲的初二女生到醫(yī)院做引產(chǎn)手術(shù),讓醫(yī)生費解的是該女孩自己懷孕了都不知道,到最后肚子遮不住了不得不去醫(yī)院引產(chǎn),“不管是誰看來都是很心疼的。”周醫(yī)生說,這也說明了目前青少年性教育的缺乏。

　　中國性學會理事長張金鐘也表示,中國家庭的性教育是落后的,應(yīng)該從幼兒抓起。他介紹,小孩在一歲左右就產(chǎn)生了性別的意識,“已經(jīng)知道自己是男還是女了。”那個時候,家長就應(yīng)該對孩子進行性啟蒙教育,讓孩子了解自己的身體,讓孩子分辨出哪些是自己可以接觸,哪些是自己不合適去接觸的,并且要學習保護自己的隱私,不隨便讓人碰觸身體,尤其是性器官。

　　張金鐘表示,幼兒的性教育最好從1—2歲開始,而且,人們的性教育也是終身的,“不同年齡都有適合其年齡階段的性知識教育,小孩有小孩的性知識教育,等到結(jié)婚生孩子,或者到了老年,都要了解不同時期的性知識。”

　　專家建議性教育走進社區(qū)與課堂

　　為期3天的性文化節(jié)給深圳市民上了一堂很好的性教育課,然而,一年一度的性文化節(jié)并不能彌補市民性知識教育的缺乏。市民張女士表示,性文化節(jié)對相關(guān)古代性文物等性文化的宣傳的確讓市民受益匪淺。在她看來,如此開放的性文化知識和產(chǎn)品能在展會上展出,為何不能走進社區(qū)、走進課堂呢?“如果能把這些展出配備相關(guān)的文字宣傳張貼到社區(qū),讓市民了解更多的性文化知識,結(jié)合實際情況對青少年進行很好的教育,未嘗不是一件好事。”

　　在性文化節(jié)上,阮芳賦、陶林、潘綏銘等幾位著名性學專家為深圳市民開展了“性文化與性文明”的專題論壇,論壇以現(xiàn)場互動的方式進行,大家爭相提問,尤其是不少市民就青少年性健康教育,以及在傳統(tǒng)的中國要如何正確宣傳性文化等問題向?qū)＜姨釂�。阮芳賦表示,性知識教育也應(yīng)納入義務(wù)教育,而且政府也應(yīng)當對其負責。“我們專家時刻都在講青少年性知識教育要重視,可是真正重視的很少,重視青少年性知識教育光靠極個別的專家喊是沒有用的。”阮芳賦指出,中國青少年其實不缺性知識,缺的是性知識教育課程并沒有納入義務(wù)教育。

　　潘綏銘還指出,1988年8月24日,原國家教育委員會和國家計劃生育委員會就聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于在中學開展青春期教育的通知》,通知要求各大中學必須開設(shè)性教育課程,但真正實施起來的少之由少,“政府應(yīng)對此加強執(zhí)行”。他指出,政府應(yīng)加強對于青少年性知識教育,在中學課堂可以正式開設(shè)性知識教育課程,讓青少年們知道了解正確的性知識,這樣也許就會在一定程度上減少“性早熟”、“性過失“等問題,讓性知識在青少年心中不再是一個謎。