開(kāi)發(fā)孩子潛能的最佳時(shí)間是幾歲？雖然盡心盡力地養(yǎng)育孩子，但因?yàn)椴涣私膺@個(gè)時(shí)間段而埋沒(méi)了孩子天資，留下許多遺憾。

　　孩子天資不能埋沒(méi)

　　我是一個(gè)重視孩子天資培養(yǎng)開(kāi)發(fā)的母親。我的孩子11歲。從上學(xué)，我就把全部精力放在孩子身上，希望她是世界上最好的孩子。為了發(fā)現(xiàn)她的天賦，我可以付出所有，不能因?yàn)樽约旱臈l件而埋沒(méi)孩子的天資、放棄培養(yǎng)她的能力和習(xí)慣。我到處找人、看書(shū)、看資料。我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了0—3歲的培養(yǎng)時(shí)機(jī)，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。我不斷地在努力，但總是對(duì)孩子開(kāi)發(fā)的最佳年齡把握的不準(zhǔn)確，方式也不敢確定。

　　在日本，對(duì)孩子的天賦和潛能的開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)有近100年的歷史。研究指出孩子的第二個(gè)開(kāi)發(fā)階段是8歲到10歲，第三個(gè)是10—12歲，都有什么內(nèi)容呢？

　　注意力—一切能力的基礎(chǔ)

　　8—10歲，是訓(xùn)練注意力的最佳時(shí)期。因?yàn)椋�大腦工作是一個(gè)區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無(wú)序，其他區(qū)域也興奮，工作時(shí)就會(huì)走神、浮躁。大腦的“總指揮”——— 前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)工作。需要訓(xùn)練大腦控制能力，才能使大腦的各個(gè)區(qū)域正常工作。上課不能注意聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)慢，做事不專(zhuān)心等等情況都是由于這個(gè)原因引起的，過(guò)了10歲就會(huì)逐漸成為不良習(xí)慣，越來(lái)越難訓(xùn)練。

　　海馬體—過(guò)目不忘的基礎(chǔ)

　　海馬體是負(fù)責(zé)腦成像的區(qū)域。從8歲開(kāi)始退化，到14歲結(jié)束。這個(gè)能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到過(guò)目不忘，一次原文默寫(xiě)了。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣—優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)

　　預(yù)習(xí)、上課、寫(xiě)作業(yè)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)都在3年級(jí)至6年級(jí)養(yǎng)成，如沒(méi)有正確養(yǎng)成將很難糾正。每一個(gè)人的大多數(shù)行為都是由習(xí)慣來(lái)決定的，所以培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重。

　　開(kāi)發(fā)潛能—如何能保證結(jié)果

　　通過(guò)開(kāi)發(fā)以上大腦的能力會(huì)有很多能看見(jiàn)的直觀(guān)結(jié)果。

　　一.形成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。一分鐘讀6到18頁(yè)書(shū)，看一遍默寫(xiě)60%內(nèi)容。每分鐘可以閱讀3000至6000字，是一般人的20倍。

　　二.形成全維思考的習(xí)慣。培養(yǎng)分析、推理、思辨、類(lèi)比等能力，變成聰明的小大人，5分鐘高速構(gòu)思優(yōu)秀作文。

　　三.正確記憶技巧，過(guò)目不忘。60個(gè)陌生知識(shí)點(diǎn)看一遍正背倒背，是一般人效率的20倍。

　　四.正確的筆記、復(fù)習(xí)、記憶習(xí)慣，300字文章看2遍默寫(xiě)原文，提高復(fù)習(xí)效率60倍。

　　五.聽(tīng)課專(zhuān)注，注意力集中持續(xù)15分鐘以上，寫(xiě)作業(yè)快。