“14包行李要10名志愿者幫他扛上去。更雷的是，他連毛巾都帶了7條，衛(wèi)生紙帶夠了四年用的。”談起接送“齊全哥”的經(jīng)歷，志愿者李虎無奈地說。10日，武漢科技大學電子信息工程新生鄭宇在5名家人的陪同下一進校園就引起轟動，連83歲高齡奶奶都坐著輪椅前來為他“助陣”。(9月12日《武漢晚報》報道)

　　“全副武裝”，“全程陪護”，“全家動員”，14包行李中的生活用品大概能開一個小型超市——難怪網(wǎng)友要叫一聲“齊全哥”了。不過，“齊全哥”的物備盡管齊全，還是讓我們覺得“齊全哥”身上少了一些東西。

　　其實，再細心的父母也不可能為孩子備好所有生活之需。正如兩年前，山東即墨某大學新生李雪，報到時也曾是一個“齊全妹”。但入校不久得了感冒，沒曾想一次小小的感冒竟然讓李雪不知所措，不得不給遠在東北的媽媽打電話。結(jié)果，李雪的外婆和母親當晚從哈爾濱坐飛機來到學校，送來感冒藥——可憐天下父母心!這位“千里送藥”的母親，見到女兒的第一句話就是責怪自己“在報到時忘記給女兒帶上感冒藥”。

　　這也難怪，90后被公認為是甜水中泡大的一代，這些被寵大的“小皇帝”、“小公主”們，一直享受著“衣來伸手、飯來張口”的生活，從背上書包的那一天起，不少家長就開始了陪讀、陪吃、陪住的“三陪生活”，致使孩子缺乏獨立意識和自理能力�？上攵�，這些溫室中的“幼苗”突然要遠離父母的庇護，去接受風雨洗禮，家長怎能放心?

　　所以，在每年大學新生報道之際，“齊全哥”、“齊全姐”幾成慣常現(xiàn)象。調(diào)查顯示，近年大學新生報到，有80%以上的學生由家長陪同報到，而且70%以上的報到手續(xù)由家長代辦，搬運大小行李也是由“親友團”代勞;能自主報到的大學新生不足20%。而且，有60%以上的大學新生在報到之后不適應大學生活——“齊全哥”現(xiàn)象，充分折射出90后新生代獨立意識和生活能力的普遍缺失。

　　所謂“授之以魚，不如授之以漁”。家長給孩子配備生活用品，不如教給孩子生活方法。上大學被稱作人生第二個“斷乳期”。作為家長，把孩子武裝成“齊全哥”并非明智之舉。在筆者看來，不如在開學報到之前，花些時間為他們補補“生活課”，培養(yǎng)他們的獨立意識和生活能力。

　　當然，這些“生活課”最好還是貫穿于孩子成長的全過程。而且，承擔“補課”任務(wù)的不應僅是家長，還有學校。畢竟，培養(yǎng)出素質(zhì)全面發(fā)展的學生，才是社會真正需要的“齊全哥”。