《“三顆紐扣”的房子》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖課文分析〗

　　這篇課文選自意大利童話。故事記敘了木匠三顆紐扣做了一間很小的可以推動(dòng)的房子到外地去謀生。晚上，遇上了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，前來求助避雨的人接二連三，他來者不拒。國王受到了啟發(fā)，決定放棄王位，拉著小房子周游全國，盡力幫助需要幫助的人。這篇童話告訴人們一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人的愛心雖小，卻能溫暖眾生。

　　這篇童話寓言樸實(shí)無華、通俗易懂，故事情節(jié)雖然不是起伏跌宕，但發(fā)展層次清晰，重復(fù)的情節(jié)，重復(fù)的語言，刻畫出窮木匠純樸、善良、美好的心靈。把好人的心雖小，可容得下全世界的人的哲理巧妙地揭示了出來。

　　本文篇幅較長，按事情發(fā)展的先后順序可以分為四個(gè)部分來理解。第一部分從第1自然段到“一躺下就睡著了”。寫窮木匠拉著自己做的小房子在青翠的大草地上過夜。第二部分從“一會(huì)兒的工夫”到“就給趕出了王宮”。寫整晚上有人求助到小房子避雨，窮木匠來者不拒。第三部分從“天快亮的時(shí)候”到“汽車由國王騎馬護(hù)送著開進(jìn)首都”。寫天亮后，國王受到啟發(fā)，并幫助了這群貧困的人。第四部分，即最后一自然段。寫窮木匠又做了一間跟先前一模一樣的小房子。課文中有一句概括全文的句子：“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人”發(fā)人深醒，給人啟迪。

　　〖要點(diǎn)提示〗

　　１.本文篇幅較長，但脈絡(luò)清晰，首先要在默讀的基礎(chǔ)上理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。

　�。�.通過默讀把握文章的中心意思，找出課文的中心句。

　　〖教學(xué)建議〗

　　１.本文可以略講。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出并領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。

　　２.學(xué)習(xí)本課以學(xué)生默讀自悟?yàn)橹�。找出概括課文意思的句子，可以演代讀，引導(dǎo)學(xué)生改編課文劇，揣摩人物性格，演繹劇情。在情景中感悟窮木匠博大、純樸的愛心，激起師生的共鳴，領(lǐng)悟“愛心雖小，卻能溫暖眾生”的哲理。