一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
tǔ rǎng pàn nì yù yán shū fā jī chǔ zōng hé è bà biāncè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēng yá shū yíng mǐn jié xiān wēi tàng shāng cíqì xiāo róng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，劃上
少頃（qīng qǐng）弓弩(nǔ nú) 角色(jiǎojúe)亢奮(hángkàng) 滑稽(jījì )
三、區(qū)分形近字組詞
啰（ ）遇（ ）嗆（）顛（ ）霞（ ）津（ ）陜（ ）
鑼（ ）寓（ ）搶（）填（ ）瑕（ ）律（ ）狹（ ）
三、填字組成四字詞語(yǔ)，并選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
�。� ）然而止 （ ）然而至 （ ） 酒取樂(lè) 神機(jī)（ ）算 追之不（ ）
驚心動(dòng)（ ） （）精會(huì)神 （ ）不經(jīng)心 神（ ）飛揚(yáng) 學(xué)海無(wú)（ ）
四根據(jù)詞語(yǔ)，寫(xiě)出下列同音字
róng: 毛( ) ( ) 、( )樹(shù) 、（ ）器 、兵（ ）相見(jiàn) ( )譽(yù)
�。� ）液 、（ ）會(huì)貫通、（ ）爐 、 ( )布、崢（ ）
五在下面的括號(hào)中填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。
�。�1）我們（）著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。
�。�2）宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
�。�3）老師走進(jìn)教室（）四周，笑著說(shuō)：“打掃得真干凈。”
六、曉明為了勉勵(lì)自己，就把一副對(duì)聯(lián)貼在書(shū)房里：
�。� ） （）快過(guò)春節(jié)了，小明想在家門口貼一副春聯(lián)，你幫他想想吧：（ ） （ ）
七根據(jù)句意填上標(biāo)點(diǎn)。
哼你不要做出那難看的樣子來(lái)吧 我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有 想從我這里發(fā)洋財(cái) 你們想錯(cuò)了 我微笑著淡淡的說(shuō)
你騙誰(shuí)向你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢 拿手榴彈的士兵不相信
八、仿寫(xiě)句子。請(qǐng)以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�，使之�?gòu)成一組排比句。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是
。
九、回憶學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，按要求填空。
1、《碧螺春》一文中，描寫(xiě)采茶姑娘采茶時(shí)欣喜動(dòng)作敏捷的句子：
。
描寫(xiě)泡茶時(shí)茶葉入水姿態(tài)極其動(dòng)人的句子：
。
2.京劇人物主要有（ ）（ ）（ ）（ ）四大類。
3《用奇謀孔明借箭》選自《 》第（ ）回，作者是（ ）。這個(gè)故事又名（ ）。你知道的出自該名著的成語(yǔ)有（ ） （
�。� （ ） （ ）（）
4把歌詞的有關(guān)句子補(bǔ)充完整：
， 。：古今多少事，
5連線，把下面與柳有關(guān)的名稱和相關(guān)的人物用直線連起來(lái)。
唐柳清末名將左宗棠
柳泉居士唐代文成公主
小柳屋明末清初的蒲松齡
寒柳堂現(xiàn)代畫(huà)家豐子愷
左公柳現(xiàn)代史學(xué)家陳寅恪
十閱讀下面的短文，按要求完成各題。
(一) 秘密
①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
�、谒�7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。
�、鬯且粋�(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲�。╢ěi bό）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”
�、芘笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
�、莓�(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
�、捱^(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。（在序�?hào)前面畫(huà)“√” ）
菲�。海�1）微�。ㄖ笖�(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起
2、對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。
A、全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B、全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義
C、只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
3、短文第（ ）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。
4、短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
5、短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。
6、想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話）
�。ǘ� 冬季到雨冬季到臺(tái)北來(lái)看雨
�、賮�(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。
�、谘莩隹芍^盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根��！
�、畚枧_(tái)上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋�，不痛哭呢�?br />
④屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味……
1．下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。
�。�1）盛情邀請(qǐng)（ �。�2）盛況空前（ �。�
A、參加盛會(huì) B、盛意難卻 C、身著盛裝 D、盛氣凌人
2．第②段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？
3．為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？
4．第④段中畫(huà)線的句子與第一段哪句相呼應(yīng)？用“ ～～～”畫(huà)出來(lái)。
十一、寫(xiě) 作 園地—真誠(chéng)地用心靈感悟、表達(dá)生活
生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。我們的身邊，有許許多多的人在默默的幫助你、關(guān)心你：素不相識(shí)的人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書(shū)信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的衛(wèi)生……想一想，記敘一件發(fā)生在你身上的體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事情。
寫(xiě)前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過(guò)程怎樣。寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要寫(xiě)真情實(shí)感。寫(xiě)時(shí)自己擬個(gè)題目。
