學(xué)而思奧數(shù)天天練欄目每日精選一套中等難度的試題，各年級(jí)分開(kāi)，配有詳細(xì)答案及試題解析，適合一些有過(guò)思維基礎(chǔ)訓(xùn)練、考題學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且?jiàn)W數(shù)成績(jī)中上的學(xué)生。

　　·本試題由天津?qū)W而思奧數(shù)專職教師李津濤老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量。

名師介紹：

　　奧數(shù)功底非常深厚，思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰，在各階段各種數(shù)學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。對(duì)于小學(xué)各階段知識(shí)點(diǎn)以及小升初政策十分了解。教學(xué)風(fēng)趣幽默，充滿激情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，親和力強(qiáng)，非常受孩子們的喜歡。善于啟發(fā)，力求幫助學(xué)生在最有限的時(shí)間內(nèi)，輕松系統(tǒng)的掌握，令無(wú)數(shù)考生受益匪淺。

教學(xué)特色：

　　課堂上的李老師非常富有激情，幽默風(fēng)趣，讓同學(xué)們基本感覺(jué)不到時(shí)間在一分分的過(guò)去，氣氛輕松活躍，能夠抓住問(wèn)題的根本，引導(dǎo)大家從理解的基礎(chǔ)上記住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。把握出題人思路，不僅在學(xué)習(xí)上，還從各個(gè)方面提高孩子的綜合素質(zhì)，接觸自然，感受自然。

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     ·每道題的答題時(shí)間不應(yīng)超過(guò)15分鐘

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小學(xué)一年級(jí)天天練答案：

2、14、3、12、4、10、（5）、（8）

小學(xué)二年級(jí)天天練答案：

48+18+24=90（個(gè)）

小學(xué)三年級(jí)天天練答案：

　　分析本題中兩道小題的共同特點(diǎn)是：等號(hào)左邊的數(shù)字比較多，且都相同，而等號(hào)右邊的數(shù)是1993，比較大。所以，考慮用湊數(shù)法，在等號(hào)左邊湊出與1993較接近的數(shù)。

　　①題中，666＋666＋666=1998，比1993大5，只要用余下的七個(gè)6湊成5就可以了，即6666666=5。如果把最前面一個(gè)6留下來(lái)，則只須將剩下的六個(gè)6湊成1，即666666＝1，注意到6÷6=1，6-6=0，可以這樣湊6÷6+6-6＋6-6=1，或666÷666=1。由于題目中要由1998中減掉5，所以最后的答案是：

　　666+666＋666-（6-6÷6+6-6＋6-6）=1993

　　或者666+666+666-（6-666÷666）=1993

　�、陬}中，等號(hào)左邊是十二個(gè)2，比①題中的數(shù)字6小，個(gè)數(shù)也比①中的少。所以，要把它們也湊成1993，應(yīng)該增大左邊的數(shù)，也就是要多用乘法，仿照①題的想法，先湊出1998，可以這樣做：

　　222×（2＋2÷2）×（2＋2÷2）=1998

　　用去了九個(gè)2，余下三個(gè)2，無(wú)論怎樣也湊不出5，不行。所以要減少前面用去2的個(gè)數(shù)，由于222×9=1998，所以，我們要用幾個(gè)2湊出9，即：

　　2×2×2+2÷2，這樣，湊出1998共用去了八個(gè)2，即222×（2×2×2+2÷2）。此時(shí)，還剩下四個(gè)2，用四個(gè)2湊出5是可以的，即2+2+2÷2=5。這樣得到答案為：

　　222×（2×2×2+2÷2）-（2+2+2÷2）=1993

　　解：①666+666+666-（6-6÷6+6-6＋6-6）＝1993

　　或者666＋666＋666-（6-666÷666）=1993

　�、�222×（2×2×2＋2÷2）-（2＋2＋2÷2）＝1993

　　補(bǔ)充說(shuō)明：由例2的思考過(guò)程可以看到，在添運(yùn)算符號(hào)時(shí)常要用到0或1，而對(duì)于相同的數(shù)（不同的數(shù)可以通過(guò)運(yùn)算湊成相同的數(shù)），要想得到0，只要在它們中間添"-"號(hào)；要想得到1，只要在它們中間添"÷"號(hào)，0和1是添算符湊等式的過(guò)程中常用的非常重要的數(shù)。

小學(xué)四年級(jí)天天練答案：

　　分析這是在雞兔同籠基礎(chǔ)上發(fā)展變化的問(wèn)題.觀察數(shù)字特點(diǎn)，蜻蜓、蟬都是6條腿，只有蜘蛛8條腿.因此，可先從腿數(shù)入手，求出蜘蛛的只數(shù).我們假設(shè)三種動(dòng)物都是6條腿，則總腿數(shù)為6×18=108（條），所差118-108=10（條），必然是由于少算了蜘蛛的腿數(shù)而造成的.所以，應(yīng)有（118-108）÷（8-6）=5（只）蜘蛛.這樣剩下的18-5=13（只）便是蜻蜓和蟬的只數(shù).再?gòu)某岚驍?shù)入手，假設(shè)13只都是蟬，則總翅膀數(shù)1×13=13（對(duì)），比實(shí)際數(shù)少20-13＝7（對(duì)），這是由于蜻蜓有兩對(duì)翅膀，而我們只按一對(duì)翅膀計(jì)算所差，這樣蜻蜓只數(shù)可求7÷（2-1）=7（只）.

　　解：①假設(shè)蜘蛛也是6條腿，三種動(dòng)物共有多少條腿？

　　6×18=108（條）

　�、谟兄┲攵嗌僦�？

　�。�118-108）÷（8-6）=5（只）

　�、垓哐�、蟬共有多少只？

　　18-5=13（只）

　�、芗僭O(shè)蜻蜒也是一對(duì)翅膀，共有多少對(duì)翅膀？1×13=13（對(duì)）

　�、蒡哐讯嗌僦�？

　�。�20-13）÷2-1）=7（只）

　　答：蜻蜒有7只.

小學(xué)五年級(jí)天天練答案：