邏輯推理在小學奧數(shù)中的常用方法
來源:本站原創(chuàng) 2011-02-09 15:57:52
"數(shù)學是鍛煉思維的體操",邏輯推理推理問題的趣味性很強,不需要專門的數(shù)學知識,而是考察大家的思維能力、判斷能力。推理論證的才能不是天生的,而是在不斷的實踐活動中逐漸鍛煉、培養(yǎng)出來的。
小升初中很多學校也把邏輯推理當作考察學生綜合實力的一種題型。本人以講解典型題型方式,通過歸納、總結(jié)提供給大家邏輯推理在小學奧數(shù)中的常用方法。
典型例題:一、條件分析型
問題如下:有三個盒子:一個裝兩個紅球,一個裝兩個白球,還有一個裝著一紅一白兩個球,三個盒子都蓋著蓋子,蓋子上貼著說明盒內(nèi)裝著是什么顏色球的標簽,但全部貼錯了,你能否從一個盒子里摸出一個球,就準確地判斷出3個盒子里各裝的是什么球?
如果從貼有"紅紅"或"白白"的盒里那一個球,這樣判斷不出來到底是兩紅,兩白還是一紅一白。所以從貼有"紅白"的盒子里拿,如果拿出的球是紅 色,則全紅;如果拿出的球是白色,則全白。再審題,題中有一個"全部貼錯",意思是沒有一個貼對。假設(shè)我們由"紅白"盒子里拿出的是紅球,則將貼有"紅 白"和"紅紅"的盒子互換標簽,再將"紅白"和"白白"互換標簽,結(jié)果就出來了。
典型例題:二、假設(shè)推理型
問題如下:甲、乙、丙三人,一個總說謊,一個從不說謊,一個有時說謊。有一次談到他們的職業(yè)。
甲說:"我是油漆匠,乙是鋼琴師,丙是建筑師。"
乙說:"我是醫(yī)生,丙是警察,你如果問甲,甲會說他是油漆匠。"
丙說:"乙是鋼琴師,甲是建筑師,我是警察,"
你知道誰總再說謊嗎?
解題方法
問題如下:先假設(shè)甲總說謊,乙有時說謊,丙從不說謊。甲說的全是假話,乙說:"我是醫(yī)生,丙是警察,你如果問甲,甲會說他是油漆匠。"這個話還 判斷不出他們的準確職業(yè)。看下一句,丙說:"乙是鋼琴師,甲是建筑師,我是警察。"丙是從不說謊的,但是他和丙都說了乙是鋼琴師,所以推出矛盾。甲不總說 謊。再設(shè)乙總說謊,甲從不說謊,丙有時說謊。乙總說謊,說明乙不是醫(yī)生,丙不是警察,乙又說你如果問甲,甲會說他是油漆匠,問題是你沒問他呢,所以這句也 是假話,丙有時說謊,通過上面的判斷,丙最后兩句說了謊,第一句是真話。假設(shè)成立,說以乙總說謊。
典型例題:三、數(shù)學計算型。
問題如下:四對夫婦做在一起閑談。四個女士中,A吃了三個梨,B吃了兩個,C吃了四個,D吃了一個;四個男士中,甲吃的和妻子一樣多,乙吃的是妻子的兩倍吃,丙的是妻子的三倍吃,丁的是妻子的四倍。四對夫婦共吃了32個梨。問:丙的妻子是誰?
解題方法
男士共吃:32-(3+2+4+1)=22(個)
每個男士吃的是妻子的倍數(shù):1倍、2倍 、3倍 、 4倍 。
只要通過這"1倍、2倍 、3倍 、 4倍"和他們妻子吃梨的個數(shù)湊出來22就行。
4倍的一定是B,3倍的可能是D、A,如果A是三倍的話,加起來就超22所以,D是3倍。剩下的就是B為4倍,C為2倍,如果換一下就超22了。
通過上面結(jié)論,我列出了下表:
A B C D
個數(shù) 3 2 4 1
倍數(shù) 1 4 2 3
男個數(shù) 3 8 8 3
總個數(shù) 6 10 12 4
檢驗:6+10+12+4=32 正確
所以丙的妻子是D。
典型例題:四、計算機程序解題的初探。
上題其實是采用不定方程確定出滿足條件的解,計算機程序中用多重循環(huán)求解是不錯的方法。具體如下
首先明確解題思路:即上題中提到的總梨數(shù)減去妻子們吃梨的數(shù)量就是男士們吃的梨數(shù)量,而男士們吃的梨數(shù)量又對應(yīng)各自妻子吃梨的不同倍數(shù),這樣們可以得到1個含有4個未知數(shù)的不定方程,求得滿足方程的丙對應(yīng)的數(shù)就是了
確定算法,用a、b、c、d變量分別代表甲、乙、丙、丁他們妻子吃梨的個數(shù),滿足題意的算法:a+2b+3c+4d=22
a、b、c、d最小是1,最多是4,所以循環(huán)的上下限可以確定為1,4
選用計算機語言編寫程序并上機調(diào)試運行,現(xiàn)在用 Foxpro語言編寫。
for a=1 to 4
for b=1 to 4
for c=1 to 4
for d=1 to 4
s=a+2*b+3*c+4*d
if s=22
@0,0 clear
do case
case c=1
@5,20 say '丙的妻子是D'
case c=2
@5,20 say '丙的妻子是B'
case c3=
@5,20 say '丙的妻子是A'
case c=4
@5,20 say '丙的妻子是C'
endcase
return
endif
endfor
endfor
endfor
endfor
運行后的結(jié)果:丙的妻子是D (見下抓屏幕中的結(jié)果)
其實程序可以優(yōu)化與美化的,現(xiàn)在只是簡單的演示,也可以用其它任何一種語言實現(xiàn)。
指導(dǎo)教師:周脧
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